《中学生数理化》（教与学）杂志 月刊 省级数理科学和化学

《中学生数理化》（教与学）杂志系河南省教育厅主管,河南教育报刊社主办，《中学生数理化》编辑部出版的面向国内公开发行的教育类学术期刊。顾问单位：中国数学会 中国物理学会 中国化学会。本刊蝉联全国优秀科技期刊、中国期刊方阵双百期刊（国家新闻出版总署颁布）。国际标准刊号：ISSN1003-2215，国内统一刊号CN 41－1098/O。国内外公开发行、月刊、大16开，96页。中国知网、万方数据库全文收录。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学 新颖 实用”为办刊目标的综合性教育类学术刊物。为了进一步推动基础教育的发展，促进教育教学。

基本信息：

刊名：中学生数理化(教与学)
主办：河南教育报刊社
周期：月刊
出版地：河南省郑州市
语种：中文
开本：16开
ISSN：1003-2215
CN：41-1098/O

历史沿革：
现用刊名：中学生数理化(教与学)
曾用刊名：中学生数理化(教与学.教研版)
创刊时间：2006

投稿须知：

为了方便作者向《中学生数理化》投稿，使作者的投稿更有针对性，更能有的放矢，特将投稿须知公布如下：
一、凡对教育、教学进行宏观研究，对教育、教学、教改、教学管理的实际问题进行理论探讨，对中学理科（数、理、化、生、教育、班主任管理等）具体教学问题进行分析研究，对中、高考展开理论阐述或针对性指导的论文、教案、课堂设计、考试分析等理论文章均可刊登。
二、来稿要求理论联系实际，言之有物，论之成理，数据科学，分析准确，逻辑清楚，语言流畅，不得存在政治性、常识性、知识性和科学性错误。来稿需认真校对，避免文字的不规范和错讹之处。每篇文章须集中提供一种理论思路或解决一个具体问题，不可大而无当，漫无边际。
三、来稿必须原创，且未公开发表过。作者文责自负。杜绝一切不严肃的引用和抄袭，对于剽窃他人成果者，本刊将予公开曝光。
四、来稿字数最长限定在2500字内。
五、来稿请发电子邮件，文字稿须以Word文档形式作为附件发送，文中如有图片，应以JPG格式作为附件发送，不得粘贴在Word文档中，并应确保图片清晰、色彩鲜明、层次感强、饱和度高。
六、在不改变作者观点的前提下，本刊保留对稿件的删节、修改权，以及对已在本刊刊发文章的电子版权和结集出版权。如不同意请在来稿时特别注明。
七、本刊谢绝一稿多投。限于人力，来稿一律不退，敬请自留底稿。一个月之内未收到录用通知，请另投他处。
八、欢迎各地教研员、教师及从事教育工作者推荐稿件和组稿。

录用文章题目：

创新教育  基于核心素养的高中物理教学探究   戴海泉; 4

现代信息技术对初中数学教学方式的影响   卜艳超; 5

核心素养指导下数学史在初中数学教学中的渗透   陈忠阳; 6

基于信息技术的初中数学教学探究   葛弘政; 7

如何在高中数学中渗透数学文化   张燕燕; 8

微课在高中化学教学中的实践应用和思考   田生明; 9

初中数学教学中信息技术的有效运用探究   唐文华; 10

浅谈高中数学核心素养的培养途径与策略   张雪莲; 11

基于高中物理学科核心素养的教学策略   刘杰;孙艳霞; 12

核心素养下初中数学教学中培养学生问题意识的方法   林慧; 13

基于“抛锚式”视角下高中物理课堂教学效果的研究   杨锦峰; 14

学科核心素养视角下高中化学教学策略探微   张磊; 15

信息技术在聋校初中物理学习中的应用   谢君; 16

“宏微结合”视角下高中化学教学设计与实践   周东明; 17

教学论坛  分层教学法在高中化学教学中的应用   杨浩;马秋利; 18

高中化学教学中自主学习模式的构建   郑雅楠; 19

初中数学课的问题导学模式构建   张积刚; 20

探究初中物理多元化教学的有效措施   韩跃; 21

解析问题教学法在高中物理概念教学中的应用   邹华; 22

初中化学尝试教学法探究   冯福五; 23

讨论学习在初中化学教学中的探索   程昀; 24

例谈对比教学法在元素化合物教学中的运用   暨洁华; 25

初中数学课堂“学生说题”教学的尝试与思考   程丽敏; 26

初中物理实验教学有效策略   蔡慧; 27

基于问题导向的初中数学教学探究   王晓娣; 28

导学互动在初中数学教学中的有效应用   陈祥敏; 29

浅谈初中数学教学中如何培养学生的主动提问能力   程晓志;李小娜; 30

高中生物有效教学探究   蔡美玲; 31

基于合作探究的高中物理教学研究   裴守寰; 32

初中化学教学中趣味化学实验的应用研究   丁新兵; 33

初中数学导学案教学存在的问题及对策研究   陈忠梅; 34

高中化学实验教学优化策略研究   郭凤娇; 35

问题教学法在物理教学中的应用   王猛; 36

高中物理课堂教学激发学生探究思维的浅究——思维的发散性和拓展性   童军;夏超;陈真; 37

基于合作探究的高中数学教学实践与思考   金晶; 38

巧用课堂展示 提高数学课堂教学效率   孙至斌; 39

课堂讨论法在初中物理教学中应用   范宾; 40

初中物理实验教学存在的问题及对策研究   陈雷雷; 41

初中数学教学中如何培养学生的抽象思维   韩雨池; 42

高中物理有效教学探究   张加富; 43

浅谈高中数学“学困生”转化策略   吕萌; 44

如何将探究式教学应用于初中物理教学中   马俊辉; 45

关于初中化学课堂生成性教学的实践研究   李小琴; 46

高中数学分组教学的方法和途径分析   卢明; 47

高中化学教学中如何开展实验教学   卢娇丽; 48

浅谈初中数学小组合作学习的有效性与应注意的问题   刘秀粉; 49

初中数学教学中学生直观想象素养的培养策略   张杉杉; 50

基于互动生成的初中数学教学探究   左如金; 51

引入演示实验，构建实效物理课堂   周春来; 52

关于高中数学教学中学生解题能力培养的体会   玉家宽; 53

情境教学在高中数学教学中的应用研究   尚凡霞; 54

谈高中物理知识点在生活中的应用   张强; 55

借助生活体验 有效开展高中物理教学   叶俊; 56

初中物理培养学生合作探究能力的教学研究   杨成龙; 57

论高中化学实验教学中学生科学素养的培养   许永琴; 58

高中化学教学中研究性学习方法的研究   宋建良; 59

初中数学深度学习的内涵及对策探讨   王敏; 60

新课标下高中数学教学对学生创新思维能力培养的研究   吴遥遥; 61

初中数学教学中发挥学生主体性的基本策略   郭连越; 62

高中物理教学中学生创造性思维的培养   谢园园; 63

通过物理实验培养学生学习物理的兴趣   陈文; 64

高中生化学自主能力培养的借鉴方式   卢勤勤; 65

初中化学实验教学中引导学生探究性学习的策略   夏蕊; 66

高中生物实验教学有效策略探究   周玲玲; 67

浅谈如何提升初中数学教学有效性   方山青; 68

新背景下初中物理生活化有效教学探究   沈星星; 69

虚拟实验在初中化学教学中的实践   滕学梅; 70

新课改下初中数学新颖教学策略分析   葛亚美; 71

在新时代背景下高中数学教学创新改革   赖晓春; 72

中学物理教学中培养学生物理观念的思考与实践   王永庆; 73

论情感教学元素在高中化学教学中的应用   王盼盼; 74

应用“四课”模式，培养教师“四课”能力   王利峰; 75

实验教学中学生创造能力的培养   王静娟; 76

浅析初中物理课堂提问的技巧及方法   吴旭; 77

新课程改革背景下高中生物教学工作的开展思考   尚小龙; 78

高中物理实验教学优化探究方案   王华波; 79

刍议初中化学教学中的预设与生成   钟莉花; 80+82

高中数学教学中学生解题能力的培养探讨   杨同官; 81-82

名师课堂  小题大做 思路尽显——初中数学一道几何题的多种解题方法   陈刚; 83+85

概念透析精细化——以《一次函数》章节分析为例   周林雪; 84-85

建立物理模型，解决数学问题   乔鹏勇; 86

高中化学解题中作图法的有效应用   陈学信;王伍兵; 87

高中数学解题中“四构造”方式的应用尝试   司品哲; 88

基于“微粒观”的中考试题研究   李峰;崔毓萍; 89

建立模型 以静制动——探究平行四边形的存在性问题   韩钢; 90

溶液pH的计算策略与典例精析   汪艳; 91

学有所悟  高中数学学习中的错题反思策略   张艺宝; 92

高中数学数列题的解题策略总结   朱启东; 93

高中物理电学学习心得总结   张哲旭; 94

化学小实验破解生活传言误区——以“骨头汤补钙”为例   郭晓寒;潘淑玲; 95

高中物理学习的困难及方法   杨璐丞; 96