《中学数学》杂志 半月刊 教育类省级期刊

《中学数学》旨在提高教学研究水平，构建教师发展平台，推进数学教育改革进程。主管：湖北省教育厅，主办：湖北大学、湖北省数学会。国内刊号：CN 42－1167/O1，国际刊号： ISSN 1002－7572， 邮发代号：上半月高中数学38－68、下半月初中数学38－225。本刊为全国优秀科技期刊、初等/中等教育类核心期刊。杂志以“教学与研究”为特色，以“导向性、探索性、实用性、资料性”为办刊宗旨，着重反映广大教师新课程改革过程中总结的新理论、新观点、新体会和新经验，探索现代教师与新课程改革中的新思路、新特点，同时也为辛勤工作在我国教育战线上的初、高中教师提供一个发表与展示成果的平台。热忱欢迎一线初、高中教师订阅、投稿。

教材教法

1．课程解读（对课程标准的理解）
2．教案点评（对数学教案的分析）
3．数学文化（揭示数学文化内涵）

考试研究

1．考纲点睛（考试大纲中的要求）
2．命题意图（考查知识点的分析）
3．试题赏析（历年高考题的赏析）

教学论坛

1．名师导航（全国著名教师的教学经验）
2．经验交流（一线数学教师的教学经验）
3．教苑新秀（数学青年教师的成长之路）

教学参谋

1．解题策略（解题思想方法）
2．误区分析（解题误区分析）
3．新颖试题（经典试题荟萃）

论文格式要求

1．作者需根据栏目设置的知识点、难点撰写稿件，并在稿件首页左上方标注该稿件所适用的教材版本和栏目。
2．稿件语言要规范，深入浅出，数学符号、图表清晰准确，符合数学格式，书写工整、易于认别。
3．稿件力求选材新颖，题材多样，例题典型；所有稿件要与教材内容同步，严禁超纲、超范围。
4．本刊对稿件持有修改权。如若作者不允许修改，请在稿件首页注明。
5．作者在撰写稿件时如有摘录内容，应注明出处，否则侵权责任自负。
6．两人或多人合著，请将姓名、详细地址按先后顺序排好。
7．稿件首页应注明撰稿人的详细地址、邮编、电话、真实姓名，如用笔名一定要附上真实姓名。
8．稿件寄出前，务必认真核实，更正各种错误。
9．来稿一律不退，请作者自留底稿。来稿一经采用，论文发表后即寄样刊两本。如稿件在一个月之内未被采用，可自行处理。谢绝一稿多投。

录用文章题目：

教材教法_教学导航  直观想象巧应用，核心素养妙引领   冯有涛; 3-4

学案导学 师生共赢——以“函数y=Asin（ωx+φ）的图像”第一课时为例   李正章; 5-6

借力数学探究，提高学生“四能”，发展核心素养——“圆锥曲线的统一定义”一课的教学感悟   魏慧; 7-9

基于数学核心素养发展的教学实践与思考——以极坐标系的概念为例   胡祝齐; 10-12

聚焦核心素养，渗透数学文化——以“对数的概念”教学为例   邓迎春;张晓飞; 13-15

“微专题教学”与“学历案”的融合   吕增锋; 16-17

深度对话教材，自然拔节思维——以苏教版“空间两点间的距离”的教学为例   朱富军; 18-20

教材教法_案例评析  高中学生数学学习错误矫正反馈的案例分析与思考   杨希; 21-22

精心创设情境，培养学生发现、提出问题的能力   崔永红; 23-24+28

考试研究_备考指南  直线与抛物线交点弦问题的探讨与思考   徐建刚; 25-26

教学参谋_新颖试题  高观点 低视角——再谈一道高考题   徐叶琴; 27-28

定值恒久远，拓展永留存——一道江苏模拟椭圆定值的探究   孔令华; 29-30

巧分析，妙破解，探规律，深拓展——一道2019年北大自主招生椭圆题的破解   李崇巍; 31-32

思维在多解中提升，素养在碰撞中培养——一道2019年全国高中数学联赛解几题的剖析   闻丹; 33-34

教学参谋_解法探究  化归思想在高中数学解题中的应用   陈敏; 35-36

牵手射影定理，巧妙解三角形   蔡燕; 37-38

函数定义域问题的方法探索与思考   王世荣; 39-40+42

平面向量中的数学思想探秘   姚小绪; 41-42

例析二次函数图像的几何变换   李明哲; 43-44

且做且思：选择题的做法例谈   潘桂兰; 45-46

走进圆锥曲线，解法拓展探究   孙红; 47-48+50

导数背景下不等式证明问题的处理策略   徐志刚; 49-50

活跃在概率问题中的数学思想面面观   王宗艳; 51-52

复数：一座神奇的“立交桥”   徐德军; 53-54

一道不等式的六种证法   余书胜;唐琪; 55+57

函数f(x)=Asin（ωx+φ）解析式的确定   张明光; 56-57

解题教学要让学生学会“尝试”——由一道圆锥曲线综合题引发的思考   陈蓓璞; 58-59

高考中两曲线的公切线问题   胡贵平; 60-61

线性规划视角下的数学问题研究   吴子水; 62-63

反解法求函数值域初探   陶建宏; 64+68

数坛在线_命题感悟  高中数学试题命制的常见失误分析与命题思考   郑良; 65-68

数坛在线_教育纵横  浅谈数学概念的局部研究教学   黄连枝; 69-70

提高学生高中数学逻辑思维能力的课堂教学研究   黄晓燕; 71-72

学习迁移理论下的高中数学教学策略探析   沈瑜; 73-74

引领学生思维畅想旅行的试卷讲评教学   史建文; 75-76

基于题根提升学生的建模素养   涂文基; 77-78

以生为本 构建和谐数学课堂   王琪; 79-80

学习进阶呼唤合乎“逻辑”的教学“创新”   许珍; 81-82

探究高中数学培养学生自主学习能力的途径   俞玮; 83-84

课堂交流对高中数学核心素养培养的重要性   张洪军; 85-86

探究高中数学教学 培养学生发散思维   周霞; 87-88

核心素养背景下的高中数学教学研究   姚雪敏; 89-90+92

高中数学中问题导学法的应用   吴琳琳; 91-92

认知负荷视角下中职数学“问题链”的设计   苏美婷;陈伟琪; 93-95

浅谈高中数学教学“慢的艺术”   颜笑天; 96-97