《海外英语》杂志 半月刊 省级英语、教育类期刊

《海外英语》是一本综合性的外语类学术期刊，内容涉及语言学、外语教育、翻译学、文学文化研究、科学技术等诸多方面，我刊注重反映一级学科外国语言文学的前沿动态、报告国内外有关的最新研究成果或信息；兼顾纯理论性和实证性研究，不仅载有文论型的文章，而且报导可直接用于外语教学实践的成果。

基本信息：

主办单位：安徽科学技术出版社

出版周期：半月

ISSN：1009-5039

CN：34-1209/G4

出版地：安徽省合肥市

语种：中文;英文

开本：大16开

邮发代号：26-179

创刊时间：2000

本刊栏目设置：
教授讲坛：国内知名高校知名教授的学术前沿类论文；
博士论坛：“985、211”类重点高校博士生的研究论文；
语言学研究：介绍语言学领域理论创新成果；
外语教育：重点介绍高教外语教学的理论成果；
翻译研究：对翻译理论和方法以及翻译史的研究；
中外文学文化研究：对外国文学作品、作家思潮、跨文化的分析与评论；
教改新论：侧重外语教育教学改革的最新成果介绍；
海外视野：侧重介绍国际上先进的外语教学理念和研究成果、财经类交流文章；
科技前沿：科技领域某一方面的研究与评述，要求全英文文章；
学术思潮：人文社科方面具有一定普遍意义的单独研究，要求全英文文章。
征稿对象：
高校外语学院、全国翻译服务行业、外语培训机构、翻译领域资深人士与国际文化交流实践者，以及全国各大院校及科研院所的教科研人员，硕士生、博士生等。

投稿要求：
1．稿件须为署名作者独立完成、未发表过的学术论文；
2．篇幅在3000字符以上；
3．具体格式要求，请参见《海外英语》稿件模版及要求；
4．论文涉及的课题如取得国家或部、省级以上专项基金或属攻关项目，应注于文章正文下方；
5．本刊实行无纸化办公，欢迎通过电子邮件（word文档附件）进行投稿。

录用文章题目：

教授讲坛  旅游英语专业人才跨文化交际能力培养的模式及对策   曹凤静; 1-2

基于语料库的莫言小说英译语言特征   李小冰; 3-4

中介语错误的根源及其揭示的英语学习机制   马书红; 5-6

基于BEC阅读测试的商务英语交互式阅读模式分析   龚敏; 7-8+11

现代信息技术环境下大学英语教学生态化模式的建构研究   张欣; 9-11

二语习得与课程教学论  成果为本助推高层次通用职业素质的培养——以高职“商务英语”课堂教学实践为例   张丽丽;党晨华; 12-13

移动学习环境下大学英语通识教育选修课翻转课堂需求研究   高炯; 14-16+18

基于需求理论的商业医疗保险英语的课程设计研究——以应用型本科院校为例   梁海飞; 17-18

The Implications of Krashen's Second Language Acquisition Theory on College English Teaching   冯勇; 19-20

专业英语教育  高中英语阅读教学中思维品质培养的实践探究——以A Material World为例   刘俊标; 21-22

国内外外语写作焦虑综述   吴茜茜; 23-24+28

有关词汇教学的几点思考   吴萍萍; 25-26

浅析基于输入输出理论的中职英语口语教学   和丽海; 27-28

如何打造线下英语口语“金课”模式   屈连胜;姜东霞;孟海英;何杰;田臻; 29-31

中国-东盟贸易视角下边疆民族高校合作意识商务英语人才培养新探   杨哲梅; 32-33

同学互评在大学英语写作教学中的实效性研究   柳妞; 34-35

基于多元读写理论的英语语言学教学策略   樊晓培; 36-37+39

动态评估理论在大学英语听力教学中的应用研究   樊蓉; 38-39

有关英语师范专业学生毕业就业情况的研究——以四川文理学院为例   淡永丽;张艺琼;朱莉;徐亚辉;陈晓凤;王喆; 40-41+49

语言服务视角下应用型民办高校翻译教学目标定位   由建伟; 42-43

“抛锚式教学模式”在聋校英语词汇课堂的应用   陈晓磊; 44-45+47

框架语义学理论下的一词多义教学研究   陈贺贺;马丽伟; 46-47

大学生英语写作中的语法错误分析   丁月;黄万武; 48-49

考试英语  高职院校学前教育英语双语教学技能分析   李娅; 50-51

高校辅导员对来华留学生跨文化适应问题的探讨和对策研究   李宪; 52-53

公共英语教育  翻转课堂背景下大学英语教师的角色探讨   丁洁云; 54-55+57

元认知策略指导下的大学英语教学探索   冒凌艳; 56-57

非英语专业大学生跨文化交际能力自评分析   周海岩; 58-59+65

“一带一路”倡议下我国基础外语教育的对策研究   周艳梅; 60-61

新媒体技术在大学英语教育中的应用研究   张晓清; 62-63

合作学习模式在大学英语教学中的应用   李云;肖雨; 64-65

信息化环境下高职英语翻转课堂教学研究   李加; 66-67

一堂英语课引领学生欣赏英文诗歌   柳林; 68-69+79

全人教育理念下的大学英语教学研究   欧咏华; 70-71

如何让课堂讨论在大学英语教学中“活”起来   王巧贤; 72-73

论大学英语教学中的情感诉诸与情绪调节   王继丰; 74-75+85

独立学院英语视听说“对分课堂”教学模式的实践与探索   章婷娟; 76-77

大学英语成绩与课堂参与、课外参与相关性实证研究   胡梦萦;刘丽华; 78-79

大学英语雨课堂生态化教学研究   胡竞; 80-81

建构主义对高职非英语专业外语教学的启示   谈丽; 82-83

大学英语教学中的文化移入   贾爱光;张巾帼; 84-85

基于在线开放课程的高职公共英语教师信息素养发展路径研究   赵舒逸; 86-87

对跨文化能力培养现状的反思与建议   赵靓;马贺丹; 88-89

大学英语跨文化任务型教学的设计与实践   陈小芳;郑晓红; 90-91

适时翻转，拓展空间——例谈翻转课堂在小学英语教学中的运用   高芳; 92-93+102

中小学英语教学方法的研究   黄文泽; 94-95+98

“互联网+”背景下的高职英语教师专业能力发展探讨   黄雨; 96-98

探究中学英语教师网络学习空间的建设与应用   龚纯花; 99-100

谈高职英语教学中的中国文化导入   杨文革; 101-102

翻译研究 “中国文化走出去”背景下的外宣翻译研究——以2015-2019年“两会”热词英译为例   南静; 103-104

归化视角下“四字格”在英译汉中的运用——以My kingdom for a horse的汉译为例   吕东梅;张尚莲; 105-106

读者接受理论下的文化回译研究——以《红星照耀中国》为例   吴佳; 107-108

国内对苏词意象英译的研究综述   宋倩倩; 109-110

生态翻译学视阈下的话语权发展   宫明玉; 111-112

大理白族传统民居文化负载词英译研究   尚路平; 113-114

贵在其神，不失其译——从语义层次探究英语定语从句的译法   张凯龙;莫运夏; 115-116

文化传播视角下的大学校训翻译策略研究   曾心妮;王梦雨;金夏妃; 117-118+129

语用等值下的粤菜菜名英译研究   林丹琪; 119-120+122

礼貌原则下《傲慢与偏见》敬称的中译——基于语料库的对比研究   张亚静; 121-122

深文化视阈下“舌尖上的广东”饮食文化翻译探微   林静怡; 123-124+131

新闻翻译的特点和策略   梁萍萍; 125-126

浅析二战后中西方翻译理论发展之路   潘梦来; 127-129

影响翻译的文化因素   王彦涵; 130-131

口译听辨能力发展的跟踪对比研究   王晓露; 132-133+137

外宣翻译中的归化与异化策略研究——以《十九大报告》英译为例   王雨菲;朱义华; 134-135

“三维转换”视角下《九月九日忆山东兄弟》四种英译本对比   田燕丽; 136-137

跨文化视角下的汉语广告英译   蔡艳开;纪潇红; 138-139

基于功能对等理论的英语介词的动词化翻译研究   赵柏锜; 140-141

译者主体性视域下《天演论》的翻译研究   赵蕊君; 142-143+145

语义翻译与交际翻译视角下《西游记》英译本对比研究   赵觅; 144-145

从目的论视角探析《红楼梦》霍译本中医术语的翻译策略   邱爽; 146-147

“信、达、雅”三原则在My kingdom for a Horse汉译中的应用   郭雪;张尚莲; 148-149

试论英语文学作品视域下典故的翻译策略   骆应吉; 150-151

论“读者反映论”与“雅”之关系——以杨孝明的“试译《白鹿原》”为例   黄伟欣; 152-153

“食在广东”饮食文化内涵译介及其英译策略研究   黄若嘉; 154-155+158

《易经》在西方译介的问题与对策分析   黄艺群; 156-158

中外文学文化研究  论华顿小说《欢乐之家》中的反讽   严璐;张俊萍; 159-160+177

《傅满洲的面具》中的他者形象分析   刘方敏; 161-162

功能对等在杨译《红楼梦》中的体现   卫凯玉; 163-164

《好小伙布朗》的陌生化解读   林翔; 165-166+173

以互文性理论分析《追忆似水年华》与《圣经》的关系   王祖正; 167-168+170

探究服装象征意义下《觉醒》中艾德娜的觉醒历程   甘娅杰;宁梅; 169-170

《逃离》中符号信息的压制与揭示动力策略研究   胡志红; 171-173

受创的心灵之歌——《伤心咖啡馆之歌》的创伤心理分析   薛芮; 174-175

浅谈生态环境视域下的《抵达之谜》   郭佳佳; 176-177

诗歌Be the Best of Whatever You Are的语境顺应分析   魏倩倩;邓庆周; 178-179

论奈保尔《抵达之谜》及其对生态批评的启示   龚会萍; 180-181

A Brief Analysis of the Symbolism in Alice Walker's Everyday Use   李彦; 182-183+200

A Brief Reading of American Urban Culture in Post-Industrialization Era   杨雁;范金玲;陈玲玲; 184-185+202

Discussion of the Aesthetic Value of English Literature   漆峥; 186-187+197

An Analysis of the Mode of Information Transfer in High-context Cultures in Terms of Red Cliff   王静; 188-190

Application Studies on And Then There Were None under the Guidance of Semantic and Communicative Translation Theories   白学新;黄巍; 191-192+204

An Analysis of the Expression of Tragedy in Comparison of Eugene O'Neill's Emperor Jones and Hung Shen's Yama Chao   胡卓慧; 193-194+206

Androgyny: Feminism in Orlando   马梦甜;梁思远; 195-197

美剧《权力的游戏》与期待视野的契合   张璐玮; 198-200

浅析《德西蕾的孩子》中的“替罪羊”形象   陈习玉; 201-202

《理智与情感》中女主人公的态度资源分析   马晓华;徐静; 203-204

现实与魔幻的交缠——《佩德罗·巴拉莫》的叙述手法分析   姜旭珊; 205-206

语言学研究  顺应论视角下电影《疯狂动物城》中的冲突话语分析   姜迪; 207-208

英语迁移作用下法语学习规律浅析   曹沐霖; 209-210

浅析礼貌原则在《非暴力沟通》中的运用   李书清; 211-212

对外汉语中的熟语教学   李蕾; 213-214

英国国家形象构建的词频分析研究——以英国前首相特蕾莎·梅联大演讲为例   刘好; 215-216+245

人际关系管理视角下的虚假不礼貌语用功能分析   梁蓉;崔秀珍; 217-218

基于语料库的英国女王圣诞致辞中概念隐喻的认知话语分析   沈蓉; 219-220+243

“秋”与“autumn”认知词义对比研究   潘映如;黄凤鸰; 221-222+237

图词干扰范式下的二语词汇选择影响研究   王燕; 223-224

英汉语序对比研究——以《简·爱》为例   王雅雯;肖飞; 225-226+240

话剧《一妇五夫》中幽默言语行为的分析   王静轶; 227-228+234

洪堡特语言分类及其分类标准探究——基于洪堡特语言形式理论   程晨; 229-230

英汉“时间”隐喻比较研究   赵婷; 231-232

以隐喻理论促进英语语块习得的理据及实践探索   邵妍; 233-234

“互联网+”背景下网络英语新词的特征探微   邹长虹;吴惠文; 235-237

汉语复合词语素义对整词义的贡献程度及启示   刘晓琳;方佳铭;吴云云;杨玉杰;钟文蓓; 238-240

The Second Language Acquisition of English in China: The Case Study of Chinese ESL Learners in Australia   孙菁笛; 241-243

Negative Transfer of Shandong Dialect on English Pronunciation   宋燕;王红溪;王帅琪; 244-245

The Application of Systemic Functional Grammar to the Analysis of Features of American Spokesman's Language   李玲玉; 246-247+249

The Analysis of“of”Structure in English and“de”in Chinese——Based on The Sad Young Men and its Translation   郑丽妍; 248-249

Reflections on Ideas of the Prague School——Based on the Study of Modern Linguistics Schools   金娟; 250-251

The Usage of Characters in the Article Mingxun of the Warring States Bamboo Manuscripts Collected by Tsinghua University   马冰燕; 252-253

学术思潮 Research on English Pragmatics Competence: A Comparative Study of Compliment Behavior between Chinese EFL Students, Chinese ESL Students and English Native Speakers   王蕊; 254-259

Using Task-based Instruction Approach to Make Clear Communication   吴雪花;Teresa K.Debeacker;李恩亮; 260-261

Exploring Chinese EFL Teachers' Verbal Feedback in Shaping Learner Contributions   周雅玲; 262-264

Study on the Delayed Retirement Age   宋谦; 265-266

A Pronunciation Lesson Designed for ESL Learners from China   辛迪; 267-270+273

An Analysis on English Listening and Speaking Difficulties and Influential Factors for Senior High School Students   李欣; 271-273

Cooperative Learning Mode in Primary School English Teaching Classroom   王亚梅; 274-276