《新课程》杂志 旬刊 省级教育类期刊

《新课程》杂志是国家新闻出版署批准,山西省新闻出版集团主管主办，北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教育类学术期刊。本刊系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。是一份教育工作者教育教学的指导刊物和教育课程改革的研究刊物。

《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。

基本信息：

刊名：新课程

New Curriculum

曾用刊名：新课程(上);新课程(教研版)

主办单位：山西三晋报刊传媒集团有限责任公司

出版周期：周刊

ISSN：1673-2162

CN：14-1324/G4

出版地：山西省太原市

语种：中文

开本：16开

创刊时间：2008

投稿须知：

1．《新课程》来稿应符合本刊的办刊理念。

2．《新课程》来稿应具有创新性，学术性，观点明确，论据可靠，图表规范，数据准确，文字表述精练。

3．每篇来稿不少于1000字，不超过8000字，必须是电子文稿。

4．来稿请注明作者姓名、详细地址、邮编、电话等。

5．来稿文责自负，严禁剽窃。本刊将对所有来稿进行学术不端检测，重复率超过20%的将视为剽窃，一律作退稿处理。

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7．来稿请发到本刊的电子信箱。

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录用文章题目：

探索篇_教学研究  农村小学音乐教学中“激励有效性”探索   张冬梅; 1

创新特色 育新少年 行新教育   王洛倩; 2-3

小学生卓越口才培养的实践探索   王立伟; 4-5

基于核心素养导向的小学语文教学   许燕燕; 6

观“文”之形式 量“写”之步骤   杨丽芬; 7

小学语文主题式阅读教学设计探究   贺生琴; 8

小学低年级语文教学模式研究   曾小惠; 9

英语绘本在小学英语读写课教学中的应用研究   陈倩倩; 10

数形结合思想在小学数学教学中的应用   吴礼貌; 11

小学数学预习单“先研”策略的研究   张迎春; 12

新课改背景下的小学数学深度教学新方向   孙小红; 13

转化思想在小学数学空间与图形教学中的运用   陈彩治; 14-15

如何完善小学篮球特色教育资源配置   姚万军; 16-17

新型城镇化与基础教育均衡发展的冲突与路径——基于乡村振兴背景   成淑霞; 39

浅谈乡村学校少年宫在发展素质教育中的价值   姜成祥; 40

群文阅读的定位思考——弥补而不是替代   敏燕玲; 41

先学后教模式在小学语文教学中的应用   张瑞芳; 42

小学语文教学的有效提问研究   李红红; 43

课程改革背景下小学语文突出学生主体地位的思考   孟晓光; 44

论课外阅读在小学语文教学中的重要性   薛晓英; 45

小学语文主题教学实践研究   陈文彦; 46

小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用   白福田; 47

读写结合教学模式在小学语文阅读教学中的应用分析   陈玉荣; 48

论中小学语文书法教育的文化价值   李丽丽; 49

小学语文课堂教学“长文短上”教学策略研究   张宝明; 50

浅析课外阅读在小学作文教学中的重要性   张昱; 51

探析小学语文阅读中的比较阅读   高勇; 52

小学英语课外阅读教学模式研究   王红艳; 53

小学英语教学的游戏化模式构建   陈芳; 54

农村小学品德与社会课程的教学问题及应对策略   宋朝晖; 55

小学数学教学生活化的有效策略   李继强; 56

基于数形结合思想的小学数学图形与几何教学研究   马小慧; 57

渗透模型思想 培养学生思维——小学数学课堂教学中深入渗透数学模型思想策略   黄效武; 58

深度学习与数学思维下的小学数学未来课堂构建   李冰; 59

小学六年级数学教学方法的有效性探究分析   黄志杰; 60-61

数形结合在小学数学教学中的运用   冯菊英; 62

指尖上的感触——谈小学数学课堂教学中的体验性操作   杨明霞; 63

基于新课改的“六环节”课堂教学模式探究   刘炯; 64-65

数学思想方法如何在小学数学教学中渗透   李建立; 66

刍议核心素养下如何开展小学体育课堂教学   杨党艳; 67

探索篇_课题荟萃  以陈院学区的行为教学为例,浅谈城乡接合部留守儿童管理方案   季永辉; 1

如何把审美教育融入班主任工作之中   田有云; 2-3

新教育理念下的小学低年级班级文化建设实践探究   杨琪; 4

“互联网+”班级工作的探究与实践   贾伟华; 5

基于校本办学理念下的特色班级文化追求研究   强飞; 6

基于校本办学理念下的特色班级文化追求研究   何东; 7

基于小学高年级班主任与家长沟通学生问题的策略研究   李宝权; 8

家校合作德育工作模式探究   桑治方; 9

国学教育促进小学生素质发展的策略探讨   张翔; 10-11

试论小学生传统文化素质的现状、问题与对策   刘桂莲; 12-13

在过程性评价活动中培养学生良好的学习习惯——过程性评价对小学生行为习惯的约束与促进作用   郝斌; 14

信息技术与小学语文教学深度融合的实践研究   苏莹; 15

文海浪滔滔 练笔乐融融——浅议小学快乐作文教学策略   徐士杰; 16-17

寓心理健康教育于小学语文教学的写作中   王国彩; 18-19

探析小学语文教学中如何以问题意识促学生创新能力培养   陈怀亮; 20

拓展阅读对影响学生学习能力的行动研究   董玉珏; 21

小学语文教学中渗透古诗词教学策略的研究   王晓霞; 22

漫谈小学语文课堂中的古诗教学   杨康军; 23

基于核心素养培养的学生阅读教学策略研究   刘军; 24

晨读课堂 精彩飞扬——小学语文晨读课现象思考及有效策略初探   贾淑敏; 25

小学高年级阅读教学有效性研究   魏学芳; 26

农村小学英语学习两极分化的现状及成因分析   富变霞; 27

浅谈小学英语小组合作学习与评价   张惠玲; 28-29

农村小学思想品德学科本土教育资源的开发与利用   张文涛; 30

优秀传统文化教育在小学道德与法治课教学中的实践研究   徐月娟; 31

农村小学书法教学现状、成因及解决策略初探   刘宝贵;史小玲; 32-33

新课改下数学课堂练习设计和实践的研究   罗维香; 34

探究如何提高小学数学学困生的学习能力   裴芳芳; 35

借助直观模型,促进算理与算法的有效融合   杨琳;杜英兵; 36-37

数学教学与班主任工作有机结合的技巧分析   朱晓霞; 38

语文课堂教学生活化 凸显语文教学的魅力   魏世香; 57

读写结合 并驾齐驱   黄剑晖;潘莹; 58-59

部编教材背景下小学生整本书阅读的教学指导策略探寻   林秀娟; 60-61

寄宿学校小学生书写能力培养策略研究   叶劲苗; 62

分层教学 精准指导——基于核心素养的小学英语口语分层教学   吴翠兰; 63

讲究教学策略 提高学习成效   洪小宝; 64

微课在小学数学教学的应用对学生能力提升的探索   陈彩霞; 65

小学低年级数概念教学中培养学生数感的策略研究   石慧兰; 66

核心素养下小学信息技术高效课堂的构建探究   柏燕婷;宋慧军; 67

小学生科学素养的培养策略   达朝元; 68

三渠道打造小学综合实践新时空   王俊; 69

翰墨飘香——基于小学书法教学策略分析   牛建强; 70

小学生乒乓球运动兴趣培养方法的研究   谢杰; 71

小学校园足球训练中如何拓展学生素质   王国峰; 72

小学音乐节奏教学策略研究   莫占华; 73

转变教育观念 促进自主发展——新课程理念下农村小学生自主能力的培养   罗淑英; 74

浅谈农村单亲家庭留守儿童教育问题及对策——以石岔民族小学为例   杨金萍; 75-79

小学生课外学习的策略与研究——家庭作业和辅导班对小学生的利弊分析   胡轶涵;王晓霞; 80

探索篇_课改论坛  小学语文随文识字教学方法探讨   林飞凤; 18

对提高小学语文课堂教学质量的探索   刘霞; 19

核心素养视野下小学语文课堂教学研究   张媛; 20

浅谈语文教学生活化   李怡霖; 21

小学语文课内外的阅读与积累分析   张玲; 22

快乐教育理念下的小学语文课堂教学实践   庄振昌; 23

农村小学中年级口语交际与小练笔整合的有效性研究   李善秀; 24

谈如何以微型日记促进小学语文作文质量提高   董梅; 25

拼出热情 萌生乐趣——小学语文拼音教学的实践探索   冯秀琴; 26

小学语文课堂朗读教学有效性分析探究   师小丽; 27

小学语文作文教学的现状及其应对策略   邢丽娜; 28

核心素养下小学语文阅读教学策略分析   王桂芳; 29

浅析小学三年级作文教学策略研究   管永燕; 30

浅谈小学语文阅读教学策略   金玉雪; 31

小学语文教学中课堂提问策略分析   魏海英; 32

小学高年级英语阅读教学有效策略的实践探究   曹兴军; 33

新课程背景下小学语文教学的改革措施研究   张治忠; 34-35