优秀传统文化与高职教育融合的路径分析

当前，经济、信息全球化迅猛发展，使得国际间的经济、技术、信息联系越发紧密，形成了命运共同体的统一体局面，面对多元化的世界文化，高职大学生世界观、人生观、价值观面临多种选择性，在接受优秀传统文化教育的同时，或多或少的也会收到多元文化理念的影响。

一方面，新时代的经济、文化、社会都发生了巨大变化，因此当代高职大学生在行为习惯、价值理念、思维模式、生活态度等各个方面都表现出新时期新阶段的新特征。因此，对当代高职大学生思想政治教育的内涵要求提出了新的要求，如何用丰富多样的思想政治教育来满足高职大学生的需求显得尤为重要。另一方面，高职大学生对中华民族精神的传承有所欠缺。近年来，高职大学出现缺失责任感、诚信意识不强、价值取向出现扭曲等现象，功利、攀比、浪费等不良风气在校园中蔓延。这使得新时期高职大学生的思想政治工作既有新的机遇又面临新的挑战。尤其是面临经济和文化全球化、全世界形成命运共同体这样的时代和社会大背景，加强优秀传统文化的传承，是职业教育面临的一项艰巨任务。

中华民族优秀传统文化是上下五千年文明的孕育结晶，是党和人民伟大斗争的结果，是社会主义先进文化发展的成果，蕴含着中华民族全体的精神追求，也代表着中华民族最宝贵、最独特的精神标志。应该充分挖掘和运用中华民族优秀传统文化中人文素养资源。高职院校作为育人的重要阵地，更应该将传承弘扬中华优秀传统文化视为己任，将优秀传统文化内容融入到学生学习及生活之中，形成常态化、规范化的教育。但目前高职院校教育理念偏实用性、功利性，强调专业技能，在职业精神、人文素养、道德教育方面比较弱，有秀传统文化资源的挖掘和运用还不够充分。习总书记还强调：“没有中华文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴”。因此，大力发展本国文化最根本途径之一就是在各个阶段的教育中厚植优秀传统文化。

本文以笔者所在职业院校作为研究案例，旨在通过研究高职院校中传统文化的传承现状，探讨建立、完善传承路径，实现学生专业技能与综合素养共生，技术强国与文化强国双赢的目标。

一、高职院校优秀传统文化传承现状

以某职业技术学院为研究案例，目前有医疗护理学院、师范教育学院、建筑工程学院、财经学院、机电工程学院、石油工程学院、化学工程学院、旅游管理学院、继续教育学院九个院，据统计学院总共设置专业20个，理工科专业占比80%，如下图所示。