以产学结合服务地方为导向的《景观设计》 课程教学研究 ——以信阳农林学院为例

在培养应用型人才教育建设的方针下，地方高校产学合作、服务地方水平得到稳步提高，在以上前提下信阳农林学院环境设计专业核心课程良性机制建设的诉求愈发强烈。高校作为服务地方发展的个体，对其专业核心课程理论研究仍处于边缘化状态。产学结合、服务地方背景下的核心课程教学设计，改革过程中所面临的问题更为广泛，参与者角色更加多样，用传统教学理论的研究方法在产学结合、服务地方背景下对专业服务价值的实现中变得日趋困难。 

坚持环境设计专业建设产学结合服务地方，推动企业、高校和专业实现科学发展，是推动我市、我校实现人居环境美好发展与文化道路建设自信的必由之路。目前以信阳农林学院为样本的高校科研院所也希望更多的科学技术走出课堂，产生经济效益，从而推动教学科研工作的良性循环和更好地为社会服务。但在实践过程中，由政策的落实到课程教学的建设这一宏观走向微观的过程，课程教学如何主动适应产学合作策略的提出、专业建设如何适应地方对人才的需求、高校又如何进行技术的推广和文化自信的传播者，是本文提出的重要问题，也是环境设计专业产学结合服务地方建设过程中遇到的困难之处。

目前信阳农林学院环境设计专业《景观设计》课程建设策略已有飞跃的改善，但盲目地规划课程建设以达到人才培养要求，导致课程产学结合建设滞后，引人深思。