中华优秀传统文化融入小学语文教学的实践

随着素质教育的进行，渗透传统文化，传承传统文化的精髓成为小学语文教学的重要教学目标之一。教师在开展小学语文教学时，要抓住教材中的内容适时引入传统文化，让学生通过情境学习、经典诵读等方法感受传统文化，不断受到传统文化的熏陶，从而对传统文化有更深入的认识，在语文学习的道路上不断提高文化素养，从而构建高效的小学语文教学。

一、中华传统文化融入小学语文教学的价值

（一）有利于培养小学生的爱国意识

中华文化是上下五千年历史文化的积累，是我们中华民族的独特财产，这就要求我们必须对中华传统文化进行学习和深刻的继承，因此，在小学语文教学中不断的融入传统文化的教学内涵具有重要意义。不仅可以不断地加强学生对祖国的热爱之情和自豪感，还能让学生不断的拓宽对传统文化的知识积累，对我们祖国的发展形成更自豪的内心想法，让学生在对历史的不断学习和经验知识的积累过程中得到自身个人素质的提升。

（二）有利于提高学生的文化底蕴

对小学生进行文化底蕴的积淀与培养的主要方式就是让学生在许文学习过程中不断地接触传统文化，不断的吸收传统文化内的精华，深刻的体会到传统文化的内在美，从而可以拓宽学生的知识经验积累，更进一步的加深学生对传统文化的独特理解。

二、小学语文教学的现状

对于传统的语文课堂而言，教学内容与传统文化的不断相容是提高整个课堂学生参与度的主要手段和方式，然而在传统课堂不断发展过程中，仍面临着许多挑战亟待解决，这主要是由于教师对传统文化的认知无法得到共鸣，没有从根本上明确的理解传统文化的深刻内涵，在进行方式的选择时也仅仅采用较为单一的传统文化的讲解，无法让学生深度理解到传统文化的魅力，尤其是一些传统文化的礼节内容，也无法让学生在实践的过程中深刻的掌握，这就对未来我国语文教学的发展提出较高的要求。

三、中华优秀传统文化融入小学语文教学的实践

（一）运用多媒体引入，提高教学有效性

随着互联网时代的不断发展与进步，多媒体教学设备被小学语文课堂逐渐的引入，不仅能够为学生进行多方资料的搜集和展示，还能极大地提高学生参与课堂的积极性和活跃度，激起学生参与语文教学课堂和传统文化学习的热情。在语文教学课堂内，语文教师可以利用多媒体文件来让学生在虚拟模拟的情况下更深刻的了解传统文化的深度内涵，从而可以更好的提高整个教学的质量和效率，让学生在更为直观且深刻的印象下得到关于传统文化知识的积累。例如，教师可以利用多媒体文件来搜寻一些神话故事的视频与资料，在课堂上为学生进行播放与讲解，从而可以让学生更直观的带入到神话故事中的人物，从而理解整个神话故事的内涵与主题。

（二）在课外实践中渗透传统文化

为了让学生更好的掌握语文学科内部的深刻内涵，教师可以利用生活中的实践任务来让学生切身实际的体会到传统文化的魅力，提高学生对祖国的热爱之情和自豪之感，从而可以在整个学习过程中更好的对我们中华优秀传统文化得以继承。语文教师在对课外活动进行方案的设计时，可以根据传统文化的发展特点与学生之间的个人接受程度与差异来进行最后的总结，除此之外，学校还应该与家长之间形成深刻的联系与交流，以学校和家长的合作来为学生传统文化知识的继承提供一个环境。语文教师可以结合教学进度和学生的个人兴趣来为学生进行传统读物的推荐，甚至可以在课堂内划分一段时间，让学生进行深度的探讨与交流，从而从深度上激发学生对传统文化的热爱之情，也可以在整个课外阅读的过程中让学生对传统文化得到更好的积累。学校也可以发挥独特的作用，不断的对校园内部的硬件措施融入传统文化的具体内涵，为学生的个人成长与学习营造一个良好的传统文化的培养氛围，潜移默化的影响学生的个人知识和意识。

（三）读诵经典，让学生走进并传承优秀传统文化

传统文化之所以可以融入到小学的语文教学课堂中，主要得益于传统文化内部的深刻内涵，不会随着历史长河的发展而消失殆尽，甚至会在一代一代的传承过程中得以更好的精彩焕发。诵读活动对于小学生而言，不仅可以更多的了解传统文化的深刻内涵，还可以在活动竞赛过程中深入走进传统文化世界，理解传统文化的深刻魅力。但是，在诵读活动开始之后，老师必须对整个活动的形式进行监督，提高整个活动的灵活性与适应度，不断地培养学生对传统文化的接受度和个人兴趣，甚至还可以拓宽整个文学教学活动的形式，让学生与更加多彩的方式来接纳传统文化的内涵。例如，对于《关山月》这一李白的古诗讲解而言，教师不仅可以让学生之间进行经典的诵读比赛，还可以以背景音乐的音演奏为学生进行伴奏，从而可以在声音的不断刺激与背景场景的不断涌现过程中，让学生真正的体会到该首诗的文化背景与所描述的意境，更好的让学生对传统文化进行积累与传承。

四、结语

将传统文化不断的融入到现阶段的语文教学课堂内部是符合时代潮流且具有必然意义的现象，不仅可以激发学生参与语文学习课堂的积极性与热情，还能让学生在整个传统文化的学习中得到更多经验的积累，为学生后期的语文学习知识素养的提高奠定良好的基础，从而可以更好的传承中华传统的优秀文化。