新媒体环境下高职院校大学生思想政治教育的发展策略

高职院校在开展思想政治教育工作时，要结合当前新媒体时代的特点，建立全面的教育教学体系和思想管理意识，保证教育工作取得实效的同时，同步提升思政课堂的学习效率。对此，对于教育工作者来说，要充分发挥新媒体时代的特点，做好相关的知识梳理和课堂安排，把思想政治教学开展得更具体、更有效。

一、新媒体环境对高职院校大学生思想政治教育的影响

（一）改变了高职院校大学生思想政治教育的方式

    对于传统的思想政治教育而言，课堂的开展方式多以说教为主，因此很难产生吸引力，学生的参与度和学习效果也不理想。相比之下，新媒体环境下的思想政治教学更容易受到学生的认可。首先，课堂教育的形式更加多样化。例如，教师可以借助视频软件和移动终端进行思想政治课程知识点的讲解和分享；其次，整体效果图文并茂，极大程度的改善了课堂趣味性；最后，形式新颖、互动性强，便于学生参与其中[1]。

（二）丰富了高职院校大学生思想政治教育的内容

    以往的高校思想政治教育内容都来自于课本，而且仅限于课本，这容易给教学工作带来一定的局限性。在新媒体环境的影响下，教师的教育内容被不断丰富、信息索引通道被逐渐拓宽，这对于补充教学知识点至关重要。例如，课堂上教师可以综合课本内容和学生的兴趣点，直接现场搜索素材，一方面，课堂教学的效率大幅提升，另一方面，所查找的知识内容也更贴合时代特色，避免了教材更新不及时所产生的滞后性。

（三）提升了高职院校大学生思想政治教育的学生参与度

    受应试教育的影响，无论是学生还是教师都普遍对思想政治教育不够重视，因此不仅课堂呈现方式单一、枯燥，而且学生的学习方式也都以死记硬背为主，这与素质教育的观念是相违背的。因此，在新媒体时代下，要以媒体技术的使用为契机，调整课堂的灵活性，从而提高学生的参与度。例如，鼓励学生自主搜集案例，完成电子课件的课堂展示等。

（四）使高职院校大学生思想政治教育更具有个性化

    新媒体环境最直接的影响就是改变了沟通和交流的方式，对于高职院校大学生思想政治教育而言也同样如此。首先，教学过程突破了时间和空间的限制，可以随时随地的在线教学。例如，疫情期间为避免人员聚集，许多高校都通过在线课程完成教学指导任务；其次，教学资源的使用能够一劳永逸，而且便于转发和储存，例如将课程内容上传至云端，学生可根据自己的学习兴趣去查看；最后，通过设置在线留言等方式，可以搜集学生建议，让大学生思想政治教育更具有个性化。

二、新媒体环境下高职院校大学生思想政治教育的发展策略

（一）积极构建校园新媒体平台

    首先，发挥网络平台的互动性，为学生创造表达自我的平台。例如，某高校建立名为“思政端”的微信公众号，用以转发政治思想理论，并做好相关解读。通过上述方法既能为思想教育工作做好宣传，又能传递正能量。其次，进一步发挥校园网站的功能。通过对网站进行改造，一方面，能够对高校的思政工作做好宣传展示，另一方面，能够将时事政治与思想政治教学关联起来，使学生的政治理论更加的成熟。最后，将高职院校大学生思想政治教育与校园党建工作建设结合起来，发挥智慧党建的引领作用，提高实践能力[2]。

（二）加强教育团队新媒体应用水平和业务素质

    新媒体环境下高职院校大学生思想政治教育具有了新的活力但同时对教育团队的考验也随之增大。因此，首先要提高业务素质。任课教师不仅要具备丰富的理论知识，而且要尽快实现教学意识的转变，做好新媒体教学的计划制定，确保突出教学重点，不能只重形式、顾此失彼。其次，具备高水平的新媒体应用技能。通过系统的培训使教育人员可以灵活运用各类媒体设备，提高思想政治课堂的把控性。最后，做好校园舆论引导。通过与学生谈话交流等方式，掌握学生的动态。同时，对校园论坛、贴吧以及微博等进行舆论引导管理，保证大学生群体思想政治方向的正确性和纯洁性。

（三）丰富思想政治教育的活动载体

高职院校开展思想政治教育不仅要有效提高大学生的思想高度，还要力争与其专业知识、就业意识以及责任担当等方面结合起来，以提高大学生的综合素质为核心，协调能力培养、素质提升、教学方式改进等全方位发展。

一方面，可以充分发挥社团力量，营造良好的思想政治环境，使学生之间相互帮扶，提高自身思想政治理论的同时也可以促进团队成员之间的沟通，培养团队意识以及对具体政治问题的判断能力。另一方面，通过开展主题活动培养学生学习思想政治文化的积极性。例如，某高校组织开展“政治理论辩论赛”，使学生所掌握的理论知识能够活学活用，同时也为大学生提供了展示自我的平台。总之，大学生思想政治教育的活动载体形式多样，要结合学校的校园文化找到贴合实际的活动，从而对教学形成针对性的补充，进而将思想教学具体化。

结论：对新媒体环境下高职院校大学生思想政治教育所受到的影响进行分析，首先要把握思想政治教学和新媒体的结合点，然后根据实际的教学反馈进行总结提升。现阶段，新媒体技术不断发展并且板块化也越来越清晰，要充分发挥优势特征，提高思政课教学的灵活性，为推动高校素质教育发展提供坚实保障。