高校体育线上线下混合课程构建策略

线上线下混合课程构建的相关概述

线上线下混合课程是以互联网为背景的条件下来进行的课程构建，教师通过借助互联网来实现课程资源的整合，并借助互联网平台实现知识的流通，达到方便学生学习，实现自主学习，提高教学质量的目的。线上线下混合课程构建的主要优势是从学生的学习需求出发，学生的可选择性较多，而且不受时间、场地的限制，可以随时进行课程的学习。其次线上线下课程的结合，可以提高学生的互动性，学生可以针对自身需求来提出问题，并得到教师的指导和回复。此外线上课程学生有助于提高学生的自主性，由于课程的便利性，学生可以主动、自发的进行课程的学习，这对提高学生体育学习兴趣具有重要的意义。

高校体育课程中存在的问题

高校体育教师信息化水平低

教师是教学活动的组织者，在教学活动中起着重要的引导作用。因此专业水平高的教师能够综合多方面因素来开展教学，不仅能能够满足学生教学需求，还能有效的提升教学质量。但是从当前我国高校体育教师的专业水平来看，很多体育教师信息化水平低，不擅于利用先进的教学设备进行教学，而且很多体育教师认为体育课程只需要线下进行就可以，无需进行线上课程。其次在对高校体育教师的培训过程中，主要是进行体育专业教学知识的培训，而教学设备、教学方法、科研能力等相关的培训较少，导致很多教师不具备先进教学设备的使用水平。此外很多高校没有对线上教学提出明文规定，也没有设置具体要求，加之很多教师不适应线上教学方式，所以在教学中仍然无法摆脱传统的以线下为主的教学模式。

不重视线上课程和线下课程的对接融合

高校大学生的学习具有时间自由的特点，线下教学需要固定的场所、固定的时间，甚至还要满足一定的班级容量才能进行课程的开展。这种教学模式不符合大学生的学习特点，很多高校也认识到传统教学模式的缺陷，也做出了整改，通过和线上体育课程结合来改变这一教学弊端，但是实施效果并不理想。首先很多高校的领导并不重视体育线上课程，认为是可有可无的事情，也没有为体育课程的开展提供充足的教学设备，导致线上课程无法顺利开展。其次从教师层面来看，教师无法摆脱传统的教学模式，尤其是一些教学经验丰富的老教师，更倾向于选择线下课程教学模式，而这也导致很难和线下课程进行对接融合。

传统的教学模式弊端

在很多高校体育教师的教学观念中，很多教师伸手传统的教学模式影响，很难脱离固有的教学模式，在体育教学中主要采用线下教学模式来进行教学，教学方式也多采用示范教学法、重复训练法等传统的教学方法来完成体育教学。这种教学方法没有突出学生的主体地位，学生的自主学习性差，只能依赖教师才能完成体育课程的学习，此外传统的教学模式枯燥无味，学生的学习兴趣较低，很多学生体育课程的学习都是应付差事，这些情况显然背离了教育的初衷，不利于教学质量的提升。

高校体育线上线下混合课程构建策略

提高教师信息化专业水平

线上课程的开展需要教师具备良好的信息化水平，具备专业的信息化知识，鉴于此应该对高校体育教师进行专业化信息培训，包括多媒体的使用，网络教学平台的使用以及课程录制等具体内容的培训。其次要转变教师的教学观念，丰富教师的教学方式，从学生的学习需求出发来选择合适的教学方式，线上教学可以扩宽教师教学思路，提高教师的科研水平，为更好的开展体育教学提供了有利条件。此外教师还要向学生传授如何使用线上教学平台，如何和线下教学进行结合，并做好体育教学平台的维护工作，及时回复学生的问题，为辅助学生更好的学习提供保障。

建立专属体育网络平台和线下课程融合对接

体育线上课程的开展依赖于平台建设，完善、专业的体育网络平台能够有效的发挥线上网络课程优势，对教学资源进行优势整合，是有计划的体育资源、体育课程的发布。学生可以在平台中获得种类丰富的体育资讯、不同种类的体育课程等，甚至还可以作为一种线下课程的补充，弥补线下课程的不足，对一些不懂的体育技能、体育知识进行反复学习，可见完善的网络平台是一种丰富的体育资源库，学生可以源源不断的获得所需的知识。

改变固有教学模式，和当前信息化教学接轨

通过以上分析可以发现传统的教学模式具有很多弊端，严重影响教学质量的提升。教师应该树立先进的教学理念，不断的更新教学方式，和当前社会发展紧密结合。尤其是当今信息化高度发展的时代背景下，先进的教学方式层出不穷，对促进体育教学进步具有重要的意义。而这些教学方式的探讨、更新都依赖于信息化，通过和信息化接轨，才能更好的学习先进的教学经验，达到不断提升教学效果的目的。

结束语

随着互联网的深入发展，体育课程的构建应该顺应时代发展形势，注重线上课程的建设，但是从当前我国体育课程开展的现状来看，存在着高校体育教师信息化水平低、传统的教学模式落后、不重视线上线下教学相结合的教学融合模式等问题，针对于此需要不断的提高教师信息化专业素质，树立先进的教学理念，利用互联网优势来开展线上教学，为学生更好的进行体育课程学习提供有利条件。