用社会主义核心价值观引领高职院校思政教育

人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神，是对我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民等重大问题的深刻解答。走进新时代，高职院校的意识形态工作斗争、立德树人根本任务的落实、职业教育改革创新发展等工作都要以社会主义核心价值观作引领，引导学生树立富强、民主、文明、和谐的价值目标，培养学生树立自由、平等、公正、法治的价值取向，教育学生树立爱国、敬业、诚信、友善的价值准则。自觉用社会主义核心价值观引领人才培养全过程，实现高职院校立德树人的根本任务。

一、高职院校的意识形态工作需要以社会主义核心价值观作引领

近年来，随着我国日益扩大开放，我国同世界的联系更趋紧密、相互影响更趋深刻。也随着互联网和新媒体的高度发达，中外文化交流的加深，意识形态领域面临的形势复杂，斗争也更加突出。意识形态工作迫切需要高职院校牢牢掌控意识形态的主阵地，占领制高点，以社会主义核心价值观引领高职院校的意识形态工作，通过积极培育和践行社会主义核心价值观，使高职院校的学生学会思考，善于分析，明辨是非，善于决断选择，做到理想坚定、稳重自持、从容自信、坚定自励，使高职院校的教育工作健康发展。

二、高职院校实现立德树人的根本任务需要以社会主义核心价值观作引领

教育是国之大计、党之大计，承担着立德树人的根本任务。党的十八大以来，习近平总书记高度重视立德树人在教育中的重要地位和作用，多次强调要把立德树人作为学校的根本任务。学校是人才培养的主阵地，人才培养就是育人和育才的过程，在这个过程中，育人是本，其根本在于立德，立德树人也就成为高职院校的根本任务，它关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。也就是要让高职院校教育解决用什么立德、树什么人的问题。用社会主义核心价值观立德。因为社会主义核心价值观就是一种德，既是个人的德，也是国家的德、社会的德。将核心价值观教育贯穿于高职院校教育全过程，融入高职院校教育教学各方面，体现了新时代中国特色社会主义高职教育的本质要求，也是从价值观角度回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，为高职院校落实思政课程育人和课程思政育人起到价值观引领作用。

一是高职院校的思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是铸魂工程，发挥着不可替代的作用。高职院校的思政课，主要讲授马克思主义中国化的理论成果，讲授思想道德修养与法律基础，讲授党的路线、方针和政策，讲授铸牢中华民族共同体意识教育，致力于帮助学生正确地应用树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观，具有鲜明的政治属性和服务功能，集中体现着高等教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务的要求，体现着为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的要求。当前形势下，高职院校办好思政课，就要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。未来30年，我们培养的人要能够完成“第二个一百年”的伟业。这就是教育的历史责任，也是高职院校的历史担当。高职院校就要牢牢把握住思政课这个铸魂工程的主渠道、主阵地作用，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进大学生头脑，使当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观，把实现个人价值同党和国家前途命运紧紧联系在一起。这就要以社会主义核心价值观为主线，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

二是要充分发挥课程思政作用。高职院校的专业课要将传授基础知识与培养专业能力并重，要强化学生职业素养养成和专业技术积累，更是要以社会主义核心价值观为引领，将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。

高职院校的职业教育改革创新发展需要以社会主义核心价值观作引领

《国家职业教育改革实施方案的通知》（国发〔2019〕4号）精神指明了职业教育的改革方向：就是要按照“管好两端、规范中间、书证融通、办学多元”的原则，严把教学标准和毕业学生质量标准两个关口中。这就要求我们必须用社会主义核心价值观引领教学标准和毕业学生质量标准的制定，将标准化建设作为统领职业教育发展的突破口，加快构建现代职业教育体系，为服务现代制造业、现代服务业、现代农业发展和职业教育现代化提供制度保障与技能支撑。高职院校要落实好立德树人根本任务，健全德技并修、工学结合的育人机制，完善评价机制，规范人才培养全过程，也需要以社会主义核心价值观作引领。高职院校要瞄准技术变革和产业优化升级的方向，深化产教融合、校企合作，育训结合，健全多元化办学格局，推动企业深度参与协同育人，吸引更多青年接受职业技能教育，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接，扔需要以社会主义核心价值观来引领。高职院校要贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，办好公平有质量、类型特色突出的职业教育，提质培优、增值赋能、以质图强，加快推进职业教育现代化，更好地支撑我国经济社会持续健康发展，依然需要以社会主义核心价值观来引领。提高技术技能人才待遇，畅通职业发展通道，增强职业教育认可度和吸引力更需要以社会主义核心价值观来引领。2020年9月16日，我国教育部等九部门联合制定了《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》（以下简称“行动计划”）。《行动规划》遵循的基本原则之一就是：“标准先行，试点突破。健全国家、省、校三级标准体系，完善标准落地的工作机制，以打造创新发展高地为抓手，推进关键改革，突破瓶颈制约，打造一批职业教育优质资源和品牌，带动职业教育大改革大发展。”更需要以社会主义核心价值观作引领。

 因此，高职院校要坚持“立德树人”为根本任务，以社会主义核心价值观为引领，注重学生工匠精神和精益求精习惯的养成，努力培养数以万计的高素质技术技能人才，为全面建成社会主义现代化强国提供坚实的支撑。