浅谈小学音乐教学中合唱教学的创新

小学生的音乐教育是培养学生基本素质的一项重要内容。在音乐课堂当中，合唱教学作为这种艺术教育的一大重要部分，对培养学生的音感和艺术美感具有非常重要的意义。目前许多小学的音乐教学合唱主要是以排练固定的歌曲为主，但在新兴的课程改革下，小学生的合唱教学要求呈现出不同的状态，为了达到新的课改目标，就需要教师在课堂教学过程中采取更加有效的方法对学生们进行排练，从而帮助学生们提高音乐水平以及他们的艺术素质，让学生获得全身心的健康发展。

一、小学音乐教学中合唱教学的现状

（一）学生积极性较差

“兴趣是最好的老师。”在对小学音乐教学中合唱教学现状的研究中发现，许多学生对合唱并没有太大的积极性：有些学生认为自己不是主唱，有些学生认为自己唱得不够好。究其原因，还是没有发挥学生的兴趣，唯有真正产生了兴趣，不管处于什么位置，学生都会用心参与合唱。

（二）学校对合唱教育的重视不够

在我国应试教育的背景以及传统教育观念的影响下，学校和家长更加侧重于学生的分数高低。近年来随着教育改革的推进，这一现状虽然得到改善，但是依然无法达到预期的效果。合唱教育有助于学生的生理和心理健康，促进学生的全面发展。很多地方的小学音乐教育与合唱教育存在明显的不足，但是学校却没有给予足够的重视。

（三）合唱教学缺乏针对性

小学阶段的学生各种能力都不相同，不仅在学习上，在个人才艺方面也是同样的状况。有些学生可能五音不全、唱歌跑调，这些学生并没有很强的歌唱才能，也不适合合唱；还有一些适合合唱的学生，但由于嗓音较低可能并不适合高音。但是这些学生由于表达能力较弱，和教师间的“距离”较远，只会接受教师的安排，可能不会向老师表达自己的想法，教师也不了解学生的想法，这就造成了合唱教学缺乏针对性的现状。

二、小学音乐教学合唱教学创新

（一）了解学生性格特点，培养合唱兴趣

兴趣是学生们最重要的一位老师。一旦小学生从内心热爱某一件事情，他们就会全身心的投入到当中去。教师在小学生的合唱教学过程中，就要从学生们出发，根据她们的性格特点，来寻找一些适合他们学习的方式，从而吸引他们的注意力，让他们能够以更饱满的精神去提高自己的音乐素养。这种投其所好的教学方法，对于小学生的素质提高是非常有效果的。合唱对于学生的素质要求更加严格。因此，只有将学生们的兴趣提起来，才能够更好的进行下一步的合唱训练。

（二）拓宽视野，不断改进教学方法

兴趣教学一直以来都是各个学科不断追求的方向。音乐课程相较于其他课程对学生更具有吸引力，在合唱课程进行的过程中，合唱环节与和声效果呈现出来的时候，会让学生更有参与感和成就感，从而产生兴趣和热情。教师应结合学生的心理特征，采用多种方法提高学生的参与积极性，并激发学生的成就感，从而营造良好的课堂氛围。小学生声带处于发育期，教师应该进行科学的发声方法训练，普及声带保护方法，为合唱课的顺利进行打好基础。在教学过程中，教师需要具备专业的声乐基础知识，根据不同学生的声音特点和音高区域分配合理的声部，及时纠正学生在唱歌过程中一些错误的行为，要求学生做到唱歌姿势合理、咬字清晰、气息流畅、情感充裕，提高歌曲感染力。

（三）因材施教，选择适合学生的曲目

有些歌曲很经典，也很容易传唱，但是并不适合每一位学生，这就需要教师对学生有一定的了解。学生合唱基础参差不齐的问题是许多小学音乐教师迫切想要解决的问题。针对此种情况，教师可以进行分班教学。在以往的教学方式中，程度不同的学生都集中在一起，然而，由于每个学生之间存在合唱基础的差异，在合唱过程中会出现许多问题。在分班教学中，风格和合唱能力差不多的学生集中在一起，老师能够根据他们的能力，选择合适的方法来进行教学，一方面能够提高学生的合唱技能，另一方面，对教师来讲，也有利于教师教学工作的开展。

（四）调动全面音乐听赏，深化合唱内涵

小学音乐教材中的合唱歌曲大多都是二部合唱。二声部的合唱训练是音乐课程中合唱教学的基础。歌唱是由多个部分组成的，比如说气，声，字，腔，情等。小学音乐教学中的合唱训练不仅能够让学生们掌握正确的唱歌姿势。准确的表达自己的情感，培养良好的习惯，而且在其二次创作的过程中，如果教师能够开展多方位的听赏，对于深化学生们理解作品的内涵有着很大的帮助，还能让学生们准确了解自己的声部，从而在合唱的时候达到协调统一。

（五）重视小学生身心发展变化

一方面，小学生年龄一般处于7岁到12岁之间，作为教育工作者，我们应该首先了解到这一阶段学生的生理特点。在这一时期，学生的声带和机能处于重要的发育阶段，还没有开始生理变声期。这一时期孩子的声带与其他器官相对柔弱，不够成熟，教师要能够加以正确引导，运用合理的发声技巧，保护好学生的发声器官。另一方面，在小学阶段的学生心理较为幼稚、不成熟，对于音乐的审美能力以及技巧等方面认识不够，因此，在这一过程中教师要注重区分不同年级学生的心理成熟程度，进行相应的教学内容安排。在教学方法上也要避免生搬硬套，要根据学生的心理特点，进行多种形式的教学活动。

三、结束语

总的来说，在小学音乐教学中进行合唱训练是十分重要和必要的，对学生的整个成长阶段有着重要的作用和意义。这种合唱教育方式有很好的发展前景和广阔的发展空间，如果教师能够在小学音乐教育阶段进行很好的运用，能够很好地促进学生的长远发展和我国音乐教育事业的发展。