中职学校实践教学模式研究

虽然近年来我国中职学校重视创新人才培养模式，但是在实际的教育培养中实践教学能力相对较弱，还存在一些问题需要改善。要创新中职学校实践专业教师的教学理念，构建新的人才培养形式，重视教学理论与实践的有效结合，充分发挥学生的自主性，增加实践课程的比重，进而提升学生的实践技能。在实践教学中为学生营造良好的学习氛围，将知识与实践教学相互融合、互相渗透，才能达到实践教学的真正目的。

一、改革课程设计，将实践教学作为重心 

基础课及专业课是目前中职学校的主要课程，而实践课程只是做为一门辅助教学学科，没有较高的关注度和重视度。中职实践课程的设置不够合理，理论教学内容比重较大，由于部分课程内容重复，造成教学时间的不合理分配和浪费。因此，中职学校要以当今社会企业需求为主，适当的对课程设计实施改革，尤其要制定科学的人才培养模式，突出实践教学的主导性。在课程设计过程中，要重视深化实践课环节，充分实施生产实践和教学实践，应该增加实践课的课时量，为学生提供更多的实践训练机会。要针对重复的课程进行删减或取消，并优化专业课程教学内容，丰富实践教学的课时内容。

二、优化实践教学结构体系，增强学生实践能力

中职要不断优化实践教学结构，通过对基础性实验、综合性实验和研究创新性实验这三部分的有效教学，充分提升实践教学效果。其中基础性实验让学生通过实践掌握基本的一些仪器操作方法，提升学生的实验基本技能，在实验过程中掌握注意事项和更多的实验方法。学生在学习基础实验课时，更多地参与到实践学习中，能够将理论学习内容与实践相结合，帮助学生深刻理解理论知识。借助基础实验的教学形式能够激发学生学习积极性，学生愿意主动参与到学习中，去寻找解决问题的方法提升自身处理问题的能力。综合性实验实将学生学习的零散的知识、实验联系起来，且采用开发型的实验模式，让学生独立完成实验的操作过程，在很大程度上锻炼了学生的实践能力。教师引导学生自由组合进行实验，学生可以通过讨论、相互合作完成综合实验任务，进而做出实验报告，得出实验结论等。如果学校实验条件允许，教师可以让学生自主决定实验内容、试剂等，并鼓励学生撰写实验报告，学生独立完成实验整个流程，锻炼了学生独立进行综合实验的能力。另外，研究创新性实验具有较强的变革性和探索性，学生在实验过程中可以激发自身的创造性，有助于促进教学质量的充分提升[1]。

三、发挥“双师型”教师作用，促进理论和实践有效融合

中职学校要重视师资力量的整顿，发挥“双师型”教师作用。通过提升教师综合教育水平，实现创新教学目的。教师应当将理论与实践结合，将现代化教学手段运用于实践教学中，充分促进教学的现代化进程。中职要鼓励“双师型”教师发挥优势作用，根据自身经验和独特的理念，在实际的教学中丰富教学内容，并能够选择创新的教学方法，摒弃陈旧的学习内容。“双师型”教师将现代化信息技术与教学相结合，有助于激发学生的学习兴趣，不断开拓学生的知识面。“双师型”教师的教学理念更加重视将学生作为教学的主体，鼓励学生发挥自身优势潜能、自由探讨，建立有效的新的学习方式，形成良好的教与学的平衡统一。教师要发挥自身职能，鼓励学生独立完成课题设计和研究，让学生能够独立面对和解决一些学习问题。在实践教学中提升学生分析能力，促进学生综合素质的提升，提高实践教学质量。

四、变革实践教学评定机制，实现实践教学与技能考评相统一

中职学校要想提升人才培养质量，需要针对实践教学评定机制实施改革，能够从根本上起到教学评定的作用，促进教学效果的有效性。当今社会对人才的实践水平要求较高，中职要培养高素质全面发展的人才，就应该重视对学生的考核评定。应该以国家职业技能鉴定标准为核心，改进传统的考核评价机制，让学生能够在培训之后参与到实践技能考核中，并通过鉴定之后，为学生颁发相应职业资格证书。将实践教学考评与技能考评相统一，能够促进学生的学习积极性，学生能够更有目标的进行学习，毕业后就可以根据自身努力情况获得职业技能资格证，有助于提高学生的综合技能。

五、打造创新环境，提升学生创新思维能力

兴趣是最好的老师，中职实践教学过程中需要深刻地了解学生，改善学生的学习环境，通过兴趣引导提升学生的创造思维能力。教师要重视对学生的学习动力的激发，学生能够主动具备求知欲，才能配合教师的教学活动，更好的学习实践技巧。在实践教学中，教师应鼓励学生积极探讨技术、工具原理，提高学生的实践学习意识，将更多的精力投入在实践训练中。此外，教师要培养人才的创造性思维，实践教学中为学生提供自我发挥的空间，引导学生进行思考，让学生能够有更充分的时间去激发自己的优势，锻炼自身的创造性思维。教师帮助学生建立独立的思考能力，有助于学生在学习过程中形成一套有效的学习方法，在根本上提升了学生的实践学习能力。

综上可知，中职学校不断优化实践教学模式，创新了教学内容和方法，将理论与实践充分结合，提升了学生的学习积极性，能够为社会培养高素质实践型人才。