中国大学艺术设计教育全面综合提升方案

随着我国经济和科技的迅猛发展，现代教育技术在教育教学中的应用也越来越广泛，其对于教学改革和发展的支撑作用也更加明显。在我国高校艺术设计教育中，现代教育技术的有效融入，进一步提升了实施素质教育的受益面，对于增强教学效果，提升学生的综合素质具有积极的意义。

一、新时期高校艺术新时期我国艺术设计教育创新探索的意义

（一）提高艺术设计教育的质量

新时期高校在教育方面对于学生综合素质的重视程度也不断提高，在艺术设计教育的创新上打破了原有教育对象的单一性，扩大了教育对象的范围，实现了教育资源上的多元化。通过现代信息技术实现了各种教育资源的有机整合，形成了新型的艺术设计教育创新模式，更好的体现出了专业特色。在完善的管理制度下，对于提高艺术设计教育工作效率以及教学质量具有重要的作用。

（二）提高学生的实践能力

在高校艺术设计教育全面提升的大背景下，尊重艺术发展的客观规律，促进各种艺术活动的顺利开展，对于提高学生学习的热情，激发学生的学习积极性具有重要的作用。通过艺术设计教育创新，不断应用各种现代化教学手段为艺术设计教学带来更多的资源，为学生创造了更多可以获取信息的渠道，同时也为学生在艺术分享方面提供了更大的舞台。在艺术设计教学中将艺术设计作品欣赏课程与实践课程相结合，鼓励学生积极参加实践，从而促进学生的艺术修养和实践能力的共同提升。

（三）实现多元化的教学评价

通过高校艺术设计教育的创新，能够丰富教学过程中的评价模式，艺术教育的理论是在创新和实践的过程当中不断发展和完善的。高校的艺术设计教育是培养学生对完美事物的感知能力，对于艺术的欣赏能力及创新能力等。

二、高校艺术设计教育的现状分析

（一）对艺术设计教育的认识不全面

人才培养是高校办学的基本目标，但是当前高校对于大学生专业教育的重视程度更高，对对于大学生的人文素质教育则相对来说不够重视，这种现象在高职院校中表现的更为明显。高职教育注重的是技术人才的培养，因此在艺术设计教育中也只是对学生的专业教育有着更多的侧重，而对于其审美以及其他的一些素质教育的要求较少，这种观念的存在也使得高校艺术设计教育中存在管理不到位、经费投入不足等现象。

（二）管理机制不合理

当前，很多高校都开设了艺术设计教育相关的专业，但是在管理方面却显得有些不够合理，缺乏长效的管理机制和制度保障，使得艺术设计专业的发展前景堪忧，一些教师在艺术设计教育中显得心有余而力不足，对于艺术设计教育质量的提升有较大的影响。

（三）师资队伍不健全

在艺术设计教育活动当中，教师是其中主要的实施者和参与者，艺术设计教育专业素质的高低也对教学质量有着直接的影响，在高校艺术设计专业中，很多教师都是从高校毕业之后直接来任教，缺乏实践工作的经验，因此在实践教学方面存在一些不足，同时对于艺术设计专业学生的职业发展认识存在一定的缺陷，不利于帮助学生做出长远的职业发展规划。

三、艺术设计教育全面提升方案

（一）创新教学理念及教学方法

新时期高校在艺术设计教育方面的创新上，首先应该实现在教学理念上的创新，找出以往在教学理论当中存在弊端并对其加以改进和完善，将理论应用实践教学当中。例如在校内举办各种社团活动，为学生创建网络教学平台，学生可以通过平台发表对艺术设计课程的学习期望，并且对现有的艺术设计教育课程进行评价，教师通过学生的学习情况以及实际需要对教学理念以及教学方法进行改进。高校艺术设计教育在创新方面应该以学生实际为基础，创建符合学生发展的教育体系，同时不能对原来的教育模式进行彻底的否定，应对尺度准确掌握，调整课程体系，创新教学方法。

（二）完成艺术设计课程设置

首先，应该体现出艺术设计课程与其他课程的融合性，例如依靠体育类课程在学生中的受欢迎程度，将艺术设计教育融入到体育的时实践活动单种，培养学生艺术和体育的综合素质。还可以利用人文课程所具备的广泛性特点，将艺术设计课程融入其中，实现两者之间的有效融合，进而拓展学生的艺术领域。其次，实现艺术设计课程的多样化，高校应该充分利用自身资源，为学生开展有特色的艺术设计选修课，还可以组织各种艺术类型的讲座，满足不同学生的学习兴趣，为学生组织实践活动或者比赛，促进艺术设计教育的创新和实践。

（三）重视艺术设计教育的实践教学

在艺术设计教育的课堂上，要重视学生的参与性，不断引导学生参与教学活动。改进传统的教学模式和教学方法，利用现代信息技术辅助艺术设计教学，开展具有欣赏性和创新性的艺术设计教学模式，提高学生的学习兴趣。同时，在课堂上展开讨论探究学习模式，增加学生之间互相交流的机会，活跃课堂的学习氛围，逐渐形成以学生为主体的艺术设计教学课堂，教师在其中作为引导者对学生存在的问题进行指导，从而形成师生互动的课堂学习模式，增强学生在学习过程中的参与性。另外，高校还可以通过加强与同类院校之间的合作与交流学习，根据本校特点与实力还可以加强与国际上同类院校进行合作，不断汲取其他院校在艺术设计教育方面的精华，将其应用到本校艺术设计教学当中，促进本校艺术设计教育水平的全面提升。