语文教学中应注重学生积极情感的培养

一、学生情感的培养

（一）引导学生产生相同的情感体验

语文课本中选取的内容大都是美丽的风景、有趣的故事、经典的诗词等内容，可以帮助情感世界空白的学生加深对这个美好世界的了解。课本中的语言和写作手法大都比较简单和基础，非常适合学生学习，所以说情感教育在课堂上实施是很有成效的。教师在备课时，自己要先感受作者的深厚情感，然后在课堂讲课时利用自身的热情来带动学生也融入情感环境中，让学生设身处地地感受作者的思想感情，学生对课本内容的理解也会更加深刻。

（二）通过教学或者学习方式培养情感

教师的板书加上学生的笔记这种缺乏趣味性的课堂——以前这种陈旧的授课模式，早就已经过时了，还会导致学生对语文的那一丁点学习兴趣都荡然无存。教师在讲课时，首先自己应弄明白作者要表达的含义，自己融入后再慢慢引导学生。在这个过程中可以采用多媒体课件，通过新媒体技术让课堂有无限可能。通过这种有趣的教学模式，使学生开始慢慢地爱上语文这门学科。

（三）通过师生之间的良好情谊培养情感

语文教学需要教师投入自己的感情和精力，与学生的内心有更加亲密的接触。教师和学生之间最好的关系就是能够像朋友一样彼此袒露心声。通过这样的相处方式，教师对于学生的学习情况有了更加清晰的认知；学生对教师有了深层次的认识后，对语文的学习兴趣也会有所提高。

二、情感教育在语文教学中的运用探究

在我们的语文课堂中，情感教育首先是针对教师而言的，教师必须自己先进入自己设立的想象中去，才能够让学生也融入环境中。学生在学习课文时，可以把自己想象成故事中的主角，然后带着这种思想去感受作者描绘的世界，这样语文课堂就会变得很有趣，学生对书中的人物和心理特征都会更加清楚。

三、情感教育的应用优势

（一）激发学生的学习兴趣

只有当学生对语文学习产生了自己的兴趣，才能由被动上课记笔记转变为主动去思考问题。要想达到这种效果，教师先要对语文课本中的知识点掌握清楚，然后找出哪些课文适合运用情感教育教学方法，先设立好特定的情景，让学生感同身受地理解作者的思想感情和课文内容。

（二）营造良好的学习氛围

真正优秀的语文课堂，肯定不是枯燥无味的，而是生动有趣的，但是实施起来很困难。教师在进行备课的时候，要充分考虑到学生的心理诉求，建立起一个学生这个年龄段可以接受和喜欢的情景，让我们的学生可以快乐汲取知识。如果只依靠教师的语言魅力还是无法调动学生的学习积极性，那么我们可以借助一些教学工具让我们的课堂变得更加有趣，比如说运用PPT来生动地展示课文、运用互联网找到一些朗读较好的音频等，营造出一种有趣的课堂气氛。

四、情感教育氛围的营造

1.教师自身的情感素养。情感教育方法的使用，对教师的要求也很高，语文教师不但要能够建立一个教学环境，而且要指导着学生进入这个情感环境之中。只有当教师的感情足够真实时，才能打动学生也产生情感上的认同，所以教师在课下要做好准备工作。

2.发掘学生的情感因素。每个人的心中都蕴含着巨大的情感，学生也不例外。阶段的他们正是感情开始萌动的时候，教师不仅是给他们传授知识，也是学生情感的开发者。通过教师的情感教育，学生的情感会得到快速发展。当学生的情感开始发展，对语文课文的理解自然也就变得更加容易。

五、理解、尊重学生 
　　理解是建立师生感情的基础。学生由于年龄小，在各方面的认知和理解上都和成年人存在着非常大的差异。而受旧教育观念影响，有的老师往往唯我独尊，遇事不会设身处地的替学生着想，不去注重学生的思想感情，只凭自己的主观印象办事，结果造成学生们心存不满，好多时候会让孩子们产生“老师不喜欢我”的错觉而开始抵触和老师去接触，从而与老师产生隔阂，有事不再想和老师沟通。所以我们要重视孩子敏感的心灵，要以孩子们的立场去和他们接触，去相处，要让每一个孩子可以感受到被尊重的快乐。这样一来他们也同样会去尊重别人！ 

六、重视教学实践，在教学中升华情感

语文作为一门综合性学科，其教学内容中其实也具有极强的实践性。同时新课程标准中也明确指出，要不断培养和提升学生人文意识以及知识实践能力。具体可以从口语表达、写作以及阅读三个方面入手：首先，老师要针对课文内容有针对性的锻炼学生的口语表达能力，例如，让学生进行课文主要内容的复述；让学生以小组合作形式进行问题的探讨；将课前5分钟设置成“朗读、背诵、故事会”等环节等，都可以锻炼学生的口语表达能力，且口语表达能力培养的过程也是促进师生感情、生生感情的过程。其次，写作是表达和提升学生情感的重要学习方式之一。例如，老师可以利用节假日时间带孩子们参观当地的名胜古迹、郊外踏青、进行公益宣传等，然后让学生结合这些丰富多彩的社会实践活动进行作文的撰写。这样一方面拓宽了学生的视野和见识；另一方面还可以通过实践与写作相融合的教学策略来发展学生的思维、升华学生的情感。

七、情感教育的作用分析

学生的人格发育还不够健全，尤其是情感方面。通过这种方法的实施，不仅学生的情感方面更加完善，而且教师和学生之间的感情也会更加深厚。学生对于教师的好感增加，对语文的学习积极性也会提高。

八、结语

由于国家对于情感教育的重视和推广，目前我们的情感教育取得了很大的成功，只有这种思维得到转变的课堂，才是符合新时代要求的课堂。