多媒体互动教学模式在中职语文教学中的应用研究

引言：中职语文教学也应始终遵循中职教学理念，教师应该以培养学生对语文知识的深入与实践为主要教学目标。在信息技术日益完善精进的当今，把多媒体技术引入课堂，就是想要提高中职语文教学的课堂效率，实现应用多媒体辅助教师教学，调动学生主动性、提高学生对于语文的认知。

一、多媒体互动教学模式的初步建立

许多学生在认知中认为语文学的不就是我们的母语，对于语文的学习态度十分消极，基础不扎实。而传统的填鸭式教育，通常是老师长篇大论地灌输，一些本就不易懂的语法知识、古文知识以及阅读技巧就显得更加枯燥乏味。长此以往，造成的后果是学生学了多年的语文却仅仅停留在背诵课文，凭借自己的基础功底答题。这种僵局屡见不鲜，也极大地影响了学生语文综合素养的提升。许多教师对于多媒体互动教育并不熟悉，也不知如何应用新型网络教育模式，由于受到各种因素的制约，如何将多媒体互动教学模式应用在中职语文教学中，一直没有一套完整的教学体系，只是零星使用。

在教学基础上增强教学互动

多媒体互动教学提高师生互动频率的分析

在现代教育理论中，更加强调将学生变为课堂的“主人”，教师则作为引导，培养学生的积极主动性，塑造学生在课堂中的主体地位。教师与学生的交流在课堂学习中起着非常关键的作用，据研究表明，在课堂中教师的积极性与学生的积极性是相互影响的关系，交流互动愉快的课堂更加高效，愉快教学是情感教学的最主要的表现形式和核心内容[1]。通过师生间的多媒体互动式教学，便能切实满足主体性教育的需要，提高学生的学习兴趣，帮助学生集中注意力，进行考核以及实施，在师生的相互反馈中，点评培养学生良好的学习习惯。

创建情景互动，营造有趣的课堂氛围

。想要提高学生的课堂参与度，教师应该灵活运用教学资源来带动学生，教师可以利用多媒体技术通过选择播放一些影视资源营造氛围，让学生能够生动形象地体验到真实情形。例如，在讲述一些经典小说的摘选时，以《刘姥姥进大观园》为例，《红楼梦》的内容人物细节较多，人物的心理与情感都是本文阅读学习颇为重要的部分。而由于时代相差太多，很多同学在读红楼时，其中人物关系复杂，作者叙述方式与现代小说有差距，创作背景不甚了解，容易造成学生学习过程中囫囵吞枣。多媒体互动技术的应用便可以通过播放影视剧片段，让同学们对照课本去领略人物的语言特征从而分析他们的性格。还可以通过有趣的剪辑视频，让同学们了解作者、了解当时的创作背景，逐渐自身融入当时的场景中去，感悟文章主旨，提高对课文内容的学习效率。

以多媒体技术为基础开创新的互动方式

教师不单单可以利用多媒体技术可以营造音影的动态画面这一个优势，还应该在这样的基础上开发更多有趣、刺激的互动环节。例如，教师可以让每个同学抽取一个角色名称，利用投影滚屏抽取学生，在课堂内容讲完后回答问题，这样不仅可以让学生有一种新鲜刺激感，还是一种督促与检测的方式，提高学生的课堂参与度。教师还可以让学生在课文情境中类似于《声临其境》的角色配音活动，以《雷雨》为例，教师可以分发一些视频资源给学生，让学生通过熟悉课本角色台词，在课堂上将视频消音让学生进行角色配音，通过与角色产生情感共鸣，更好地理解角色的内心世界，让其他学生在观看表演的同时寻找出角色性格特征。通过创造新型的互动模式，实现学生对于语文学习的深度理解，同时教师应该把控多媒体互动教育与课堂学习的相辅相成和教学进度的实施。

远程多媒体互动教育的应用

随着多媒体技术的广泛普及，教师可以使用直播以及录制微视频的方式开展远程教育互动。这样的方式不限时间与空间，只要有网络就可以进行，教师可以通过这样的新形式与同学们开展线上互动。通过教学软件就可以随时监控同学们的学习进度和学习时长。学生有空闲时间时，便可以通过录课的视频复习学习过的内容，帮助同学们掌握重点知识，梳理逻辑体系。教师也可以通过线上限时测试，检测学生提高应试能力。教师还可以开设互动留言，教师可以自己提出讨论课题，学生们在激烈地讨论时，更加能够开拓自己的思维，也同时增进师生的互动感[2]。师生也可以进行问题探讨，很多学生往往因为害羞等个人情感因素，在学校学习时不敢向教师提问，因此导致了问题没有得到及时解决，而线上提问就很好地解决了这个问题，教师可以及时解决学生的疑问。教师也可以在讨论区对学生进行表扬鼓励，提高学生对于语文学习的自信心和积极性。教师还可以利用新型互动视频选择的方式，开设语文知识闯关游戏竞赛，就如同解谜游戏般选择正确就可以进入下一个关卡，通过设置排名的方式激发学生对于语文学习的兴趣，在游戏中掌握知识。

结语：多媒体技术的应用对于中职语文教学的改革和创新有很大的助益，提高师生之间的课堂互动交流才能够活跃氛围，提高课堂效率，多媒体互动教育的应用能够激发学生对于语文的学习兴趣，使学生能够成为学习中的主导者，增强学生的综合素养，能够将学习到的知识灵活运用于实际中，从而达到教学目标，新型教育改革势在必行。