新时代高校学生工作以人为本价值诉求探析

一、新时代高校学生工作以人为本价值诉求探析

党的19大报告中明确指出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，社会主义现代化建设面临新的发展局面和时代挑战，高校学生工作和高等教育在这一背景下，必然要跟随社会发展的步伐做出改变和调整，发挥高校作为科技和人才资源连接点的特色，进一步贯彻落实科学育人和立德树人的教育体制机制，在新时代的背景下，高校要全面实现内涵式发展、素质型转变，注重以人为本和人文关怀，贯彻尊重个性发展的人性化理念，充分调动学生在思想政治素养提升和科学文化素养增强工作中的能动性作用，在学生工作中注重学生的主体地位和核心价值，培养学生的创新观念和独立意识，建立多元化的教学评价体系。

二、新时代高校学生工作贯彻落实以人为本价值诉求的行动路径

(一)培养学生的主体意识和投身社会主义建设的主动性

学生作为高校教育的主要参加者和成果的检验者，在以人为本为指导的学生工作中应当充分重视学生的主观能动性和个体价值，激发学生为社会主义现代化服务、为增强综合国力而奋斗地热忱和信心，推动大学生积极主动、从容不迫地迎接适应新时代。首先高校在学生工作中必须真正把握以人为本的价值理念，依据大学生的心理发展特点和个体发展需求，结合主流社会文化、利用新媒体社交平台，在思想道德教育中融合新型潮流因素多种形式地、贴近学生生活的建构学生工作教育体系，注重以潜移默化的方式加强价值观引导和意识教育，促进学生自觉意识到新时代中国特色社会主义建设中自己所处的主体地位和关键作用；其次在高校学生工作地宏观层面来看，坚持以人为本地教育理念还需要适当增强学生的公民精神和集体意识，培养学生作为新时代中国特色社会主义社会建设者和接班人的社会责任感以及主人公意识。在学生工作中注重家国一体、自我与社会融合的整体观念教育，推动学生形成高度凝聚地民族意识和国家团结精神，强化大学生在国家层面的责任担当精神、社会层面的诚信和谐精神以及个人层面的自我管理与自我约束精神，切实增强学生地社会自我认知水平和社会责任感，从主观和宏观两个方面切实增强大学收地主体意识，激励学生提高思想道德修养和科学文化修养并自觉投身于社会主义现代化建设。

(二)提高学生建设新时代的思想内涵

在学生工作中坚持以人为本的价值诉求最根本的要求是引导学生深度挖掘个人潜力并将其发挥到最大值，通过系统科学地人文教育促使学生自觉主动追求人生目标、服务于社会建设和文化弘扬进而推动社会朝着预期发展目标前进。提高学生建设新时代的思想内涵必须正确的政治方向和高品质的思想指导，用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论以及习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑、增强学生抵御低俗非法思想和文化的能力和辨别是非善恶地判断力，始终坚持用恰当合适、多样丰富的思想理论对学生进行心理引领，帮助学生在社会主义核心价值观的指导下树立正确的世界观、人生观、价值观，推动学生塑造良好的积极主动地适应并服务于新时代社会建设的思想精神。一方面高校需要充分认识到马克思主义思想在学生工作方面的独特价值和领导地位，始终坚持以马克思主义思想为指导旗帜，用马克思思想解读分析学生工作存在问题与麻烦并寻找哲学依据以及解决方案；另一方面需要贯彻落实党中央出台的关于大学生思想政治教育工作的理论和文件，培养学生善于思考、敢于创新、用于奋斗的思想品格，为学生创造充足的空间和可靠的机会，方便学生实践中锻炼自我、检验自我，从而实现学生的自由发展、增强学生的社会适应能力，引导他们树立远大的理想、培养高尚的思想品质以及科学的职业规划。

(三)转变高校学生工作理念

新时代背景下，高校学生工作必须转变工作理念，顺应时代发展的要求，坚持以人为本的价值诉求，贯彻落实创新发展理念，真正把以人为本的要求体渗透高校学生思想政治工作和科学文化教育工作的方方面面中去。首先必须从教师队伍入手，大力开展教职工以人为本的知识培训和教学理念引导，引导教师深刻认识到以人为本的科学含义、社会价值以及社会主义现代化建设的现实需求，在思想教育过程中转变教师与学生的关系，鼓励学生发表自我看法和意见，积极主动倾听学生的困惑与麻烦，并与学生一起寻找解决困境的可行路径，发挥学生在挫折面前的主观能动性和主体意识；其次，高校应当成立专门的组织机构负责学生工作，加强大学生思想政治工作的领导和个体服务或是小组工作，聘请专门的心理学专家或心理辅导老师，科学引导学生建立良好的人际关系、塑造正确的人格和积极乐观的价值观念，定期开展思想教育工作或者是宣传活动、讲座，动态把握学生思想走向，及时解决学生在思想方面出现的问题。

三、结论：新时代对高等教育提出了新的挑战和更高的要求，高校要应时代发展的要求和人文教育的追求，增强大学生工作的品质内涵，要更加的开放和包容，坚持以人为本的价值诉求和教育理念，为学生提供自由的学习环境和广阔的发展空间，在坚持学校传统教学优势和特色的基础上，始终坚持以人文本的教学理念，为社会主义现代化建设培养复合型综合人才。