浅谈高中物理学习方法

一、正确合理的掌握物理学习方法

要想提高学生积极学习物理，就需要让学生对物理产生浓厚的兴趣，俗话说兴趣是推动机，可以不断地变化着学生的思维，发掘学生学习物理的潜力。对于高中物理学习来说，让自己能够知道学习物理兴趣的提高也是自己学习成绩的提高，在高中物理学习阶段，要能够针对自己的物理学习不断地培养自己学习的兴趣从中收获学习的快乐，利用自己说掌握的基础知识，去解决所遇到的物理问题。物理与我们的生活息息相关，如果能够激发自己学习的兴趣，可以去发散思维性的去观察，比如：当我们向上抛一个物体时，1.物体会自然落下来，只就是物理中的“自由落体运动”。2.当我们乘坐公交车时，公交车司机突然刹车，我们的身体会向前倾斜，这就是物理中的“惯性”。3.当我们在地面行走时，如果鞋子与地面进行碰触会感觉到很吃力，这就是物理中的“摩擦力”。4.当我们在淘米的时候，会发现米中的杂物会漂浮起来，这就是利用了“浮力知识”。通过这样的观察我们会注意到很多东西都与我们学习的物理有关系，所以要去积极发现培养自己的兴趣爱好，才能够更好的去学习高中物理知识，掌握物理的基本知识点，让自己产生浓厚的兴趣爱好，更加热爱物理，提高学习效率。

二、树立有效学习目标

在一步步走向成功的过程中，一个长远目标的存在是必不可少的。在遇到困难时，人的心中懦弱的本性就会显现出来，使人止步不前。但是，有理想有追求的人却不会轻易的就说出“放弃”这两个字。村上春树曾经说过：“在成长的过程中需要付出的代价，一旦你在此时避免了，就会在别的时刻以别的形式加诸到你的身上。”可见，无远志者，无以成事。但是，只有一个远大的目标也是不行的，若目标太过遥不可及，就会使人萌生退意。所以，还需要一个个的短期的有效目标，支持一个个的追梦者跑完人生的马拉松。

三、带着问题学习

学海无涯，而人的精力有限。因此，在学习的时候应当要有明确的目的性以及针对性。特别是对有学习目标，想提高学习成绩的同学而言，盲目的将精力和时间投入到没有多大问题和掌握的差不多的知识点中去，是一种得不偿失的行为。所以，在学习时应当要带着问题，并根据问题的特点以及涉及的知识点范围，对那些知识进行有目的和针对性的了解和掌握。同时，要依据问题将那些知识点划分为重要、一般和可忽视，这样才不会浪费一丝一毫的精力到不必要的行为中。需要注意的是，当问题出现的时候，不能被问题所吓倒，而应当将问题作为一种学习的工具，然后不断的解决问题。

四、认识到位，消除错误认识

学生觉得物理“难学”，并不是先天不足，有些天资聪慧的学生，他们之所以觉得“难学”，是因为这一言论说到：“高中物理是所有学科中最难的。”而高中物理的第一章力学也使得他们有如此的切身感受，于是在他们心里无形中形成了一种认识：物理难学！这样，学生就失去了学习物理的兴趣，也出现了“老师难教，学生难学”的尴尬局面。针对这种情况，从实例出发，从我们本身的体会谈起，以原来物理成绩不好后来成绩上去的同学为榜样，通过主题班会、学生报告等形式潜移默化地进行教育，在开学之后的一两个月时间转变大家的观念，消除不利的思想障碍。当然这一方面需要老师积极引导学生主动探究，这一点对老师的要求相对更多一些。高中物理推理、论证内容增多。例如我们学习了竖直上抛、竖直下抛、平抛、斜抛物体运动后，对于这四种运动都是匀变速运动理解得不好，总认为匀变速运动只能是直线的，把“匀”字和“曲线”对立起来。追其根源还是对加速度的意义没有真正理解。学习过程中在这些关键地方要认真分析，指出这四种不同运动的共同点是当抛出后都是只受重力作用，因而产生的加速度都是g，而g的大小和方向是一致的，因而当然是匀变速运动，它们的轨迹有区别是因为抛出时初速度的方向和重力加速度的夹角不同。

五、结语

总而言之，在高中物理学习过程中，一定要掌握合适的学习方法，不断的总结知识点，才能够更好地促进自我学习能力，不断地发挥自主学习能力和学习的积极性，这样才能更好提升学生的物理，增强自己的学习自信，这样才能够推动物理学习的进步。高中物理是一门较难学的一门学科，但只要多方面地培养兴趣，注意学习方法，多思考，勤学好问，多作实验，注意总结规律，是完全可以学好的。