小学数学教学中引导学生进行自主学习的策略

自主学习在学生的学习当中发挥了十分重要的作用，在众多学习方法当中占有十分重要的地位。因此，在实际教学工作开展过程当中，教师必须努力提高学生的自主学习能力，引导广大学生进行自主学习。本文主要分析自主学习在小学数学教学工作当中的作用。

一、小学数学开展自主学习的重要意义

自主学习在小学数学教学工作当中发挥了十分重要的作用，已经成为了学生学习的重要方法和途径。自主学习可以使学生的学习能力得到增强，学习的自觉性得到提高，从而充分发挥学生在学习当中的主体作用，使学生养成自主学习的良好习惯，增强学生的自主创新能力，在长期的教学工作当中形成良好的自主学习氛围，从而有效提高教学工作的成效，为学生的发展打下良好的基础，对学生的学习能力锻炼发挥促进作用。因此，自主学习在小学数学教学工作当中的开展已经是大势所趋。

二、培养学生的自学意识和思维

（一）自学意识的培养需要有足够的数学学习兴趣

数学教学工作是一个长期的工程，只有学生产生对数学学科的兴趣，才能够在学习数学过程当中一以贯之地努力学习。只有学生保持对数学的学习兴趣，才能够在学习的过程当中主动地开展自主学习。所以教师必须使课堂教学的过程更加生动，营造出轻松幽默的课堂氛围，从而发挥教师在课堂教学工作当中的引导作用，使学生的学习积极性得到提高。例如在人教版小学数学一年级下册的《认识图形》一课当中，教师可以引导学生积极发言，讲出自己在日常生活当中常见的图形。而小学生常常具有较强的表现欲望，教师可以充分利用学生的心理特性，调动学生在课堂学习当中的积极性，使学生充分表达出自己已掌握的知识，并引导学生通过自己已掌握的知识，理解新的知识，发散学生的思维，锻炼学生的思考能力。这不仅能够促进学生对新知识的良好掌握，也可以使学生形成独立思考的良好习惯。在长期的教学工作当中，可以使学生养成良好的学习习惯，体会到学习的乐趣，在学习的过程当中，不断自我提升。由此可见，数学教学工作当中的自我，小学数学教学工作当中的自主学习能力不是一句空话，而是在长期的教育工作当中，逐渐培养起来的。

（二）自学思维习惯的培养

自主学习意识的目的主要在于使学生的学习积极性得到提高，而自主学习思维的锻炼则建立在自主学习意识的基础之上，能够使学生在长期的锻炼当中养成自主思考的良好习惯。这样一来，自主学习就可以内化为学生自己的行为习惯，而不再是依靠教师的引导和强调来完成。自主学习的思维习惯将融入学生的学习习惯当中，在今后的学习当中，发挥重要的作用，使学生在实际学习的过程当中贯彻落实自主学习的精神，发挥自身主观能动性，体会到学习的乐趣。例如在人教版三年级上册中的《分数的认识》一课当中，如果仅仅是依照课本向学生讲述几分之几的概念，学生就难以理解分数这一概念。在小学阶段，学生的认知能力还远远难以满足实际需求，空间想象能力较为匮乏。而教师可以采用较为直观的方式使知识易于理解，从而使学生对知识点的理解更加轻松。教师可以画出学生所熟悉的图形，再将这个图形均分，从而使学生理解1/2这一概念。通过实物的演示，可以使学生充分理解抽象的知识点，从而使学生的抽象思维得到锻炼。在教师的启发和引导之下，学生可以形成独立思考的习惯，锻炼独立思考的能力，形成自主学习的良好习惯。

（三）重视审题，培养学生的分析能力

在数学学科当中，解题的关键在于充分理解题意，从而选择正确的计算方法。就是可以根据实际生活当中遇到的问题创设题目，从而锻炼学生的分析思考能力，使学生能够依靠独立思考，自主解决问题。例如，共有50个篮球，每八个装在同一个袋子里，那么一共需要多少个袋子？通过这一问题，可以使学生理解被除数与除数之间的关系，理解总数与均分这一概念，使学生在解答实际问题时，能够明白题目所问内容，并采取正确的解答方法，从而有效锻炼学生的思考分析能力。

（四）加强合作交流，培养学生自学能力，充分发挥学生的潜能

为满足新课程改革的要求，在小学数学教学工作当中，应当促进学生之间的互相交流，努力提高学生的自主探究能力，加强学生之间的合作。数学教师应当在课堂教学工作当中充分发挥指导作用，引导广大学生开展小组讨论，通过团结协作，充分发挥自身作用，完成对问题的解答。从而达到锻炼学生思维的目的，并使学生的团结协作意识和团结协作能力得到增强。此外，学生还可以在这一过程当中认识到自身的作用，增强自信心，提高对数学学科学习的兴趣，提高自主学习能力，养成自主学习习惯。

（五）营造探究性情境

情境教学是课堂教学当中的重要手段，要想培养学生的自主学习能力，就要使学生尽可能接触真实的生活环境，将数学知识与日常生活举例结合，使学生理解数学知识，在生活当中的重要性，将数学知识充分应用于日常生活问题的解答当中。在生活当中，有很多案例都可以成为数学题目的情境。所以教师应当善于安排课堂教学的情境内容，通过与数学知识紧密联系的生活现象，引导学生开展自主学习，从而激发学生的学习热情，提高学生的学习兴趣。

三、结语：

综上所述，教师必须在学生自主学习能力的提高当中发挥引导作用，充分锻炼学生的学习思维，帮助学生养成良好的学习习惯，指导学生依照教学目标的要求开展自主学习。自主学习活动的开展，可以使学生的理解能力和思维能力得到锻炼，使学生的学习更加轻松，从而促进教学工作成效的提升。