拓展训练融入初中体育教学的可行性分析

拓展训练又被称作是外展训练，它是通过人为设置各种场景或者利用自然环境，为激发学生潜能，挑战学生的心理，增强学生的团队意识而展开的具有挑战性的活动。拓展训练的方式方法多种多样，可以在室内，也可在室外。拓展训练通过实践活动的方式让学生有所感悟，有所体会。培养了学的辨别是非和动手动脑的能力。拓展训练是中学体育的突破性尝试，它意在熏陶中学的综合品格，但在中学体育教学中依然存在一些问题需要我们解决。

一  拓展训练融入初中体育教学课程的必要性

（一）中学体育发展的需要。课改实施后，学习体育发展目标虽有了明确的发展方向，但从整个中学体育课程的开展情况看，中学体育课程依旧是以个人技能的训练为主，且没有拓展训练中的场景设置，这些项目是团队精神得不到发挥，这就无法做到培养学生的团结意识，拓展训练却正好弥补了这方面的缺憾。

（二）社会经济对人的要求。随着知识经济和信息化时代的到来，社会竞争压力越来越大，对人各方面的要求也越来越高。现代社会要求人必须具有能适应社会发展的综合素质。而拓展训练在培养学生自强自信，团结协作，心理承受能力等方面具有优势。

二  拓展训练中存在的问题

在拓展训练中主要存在三个大问题：1、家长的支持力度不大。望子成龙是中国家长的共同愿望。因此大多数家长对学生学习以外的事，如拓展训练等没有正确的认识，认为那只是让学生放松的娱乐活动，自然支持力度不大。2、安全隐患。拓展训练最让人关注的问题还是学生的安全问题，一些家长觉得学生太多，教师太少，去户外进行拓展运动并不安全。3、资金问题。拓展训练在中学体育课程中还处在初级发展阶段，许多学校无法投入足够的资金去支持拓展训练，通常情况下学校无法支出太多资金在拓展训练上。

三  拓展训练的可行性分析

（一）提高对拓展训练的认识。提高对拓展训练的意识，首先要提高家长对拓展训练的意识，因此，教育部和学习可以针对家长展开一些讲座，为其讲解有关拓展训练的作用和意义。让家长了解到拓展训练为学生带来的好处。如果条件允许，学校可以组织家长与学生共同参与一些拓展训练，让家长亲身体验拓展训练带来的效果，从而加大自持的力度。有了家长的大力支持，拓展训练才能更好的运用在体育教学中。

（二）选择低成本训练项目。由于不同的拓展训练项目对场地和器材的需求也不一样，一些项目对场地的要求很低，在教室，在操场就能进行，对器材的要求也很简单，甚至一本书，一支笔都能开展出意义重大的拓展训练项目。因此没有条件的学校可以采用这种低成本的训练项目进行拓展训练。同样拓展训练中的一些器材可以通过旧物改造形成，教师可以带领学生动手制作，这样不仅可以节约成本，还可以锻炼学生的动手能力。这样能为学校节约大笔开支，同时还保证了素质拓展的顺利进行。

（三）做好安全防范工作。在校内进行的拓展训练的安全一般都具有充分的保障。在进行拓展训练前，学校必须组织相关人员进行演习，排除可能出现的安全隐患。在训练前还要对学生进行全面系统的安全教育。组织学生对活动进行观察管理，便于及时发现安全问题，并予解决，保证不会出现安全问题，这样才能使拓展训练正常的进行。

四  实施拓展训练应注意的事项

（一）加强拓展训练项目的师资建设。作为教学的主导者，专业化的师资力量是保证拓展训练顺利进行的关键。由于拓展训练还处在初级阶段，大部分中学对拓展训练都不够重视，因此大部分体育教师对拓展训练的了解并不透彻。因此在对学生进行拓展训练前必须加强对师资力量的建设。提高教师对拓展训练的理解。

（二）加强拓展训练项目的管理。要使拓展训练顺利进行就必须设置项目管理机制，拓展训练和一般的教学科目不同，其综合性很强，因此一般的体育管理机制无法胜任其管理工作。其次要对拓展训练进行安全管理，拓展训练一般都具有一定的危险性，因此在进行拓展训练前必须为学生讲清活动实施的方法和注意事项。同时进行严格的监管。同时，评价管理也是必不可少的，通过评价可使学生意识得到提高，进而实现新课改后体育教学的目标。

（三）加强拓展训练项目内容的设计。初中体育课程的拓展训练几乎没有规律可循。因此在开始课堂前应加强项目内容的设计，充分利用校内外现成的资源，设计内容要具有针对性，要符合中学生的心理特点，还必须能激发学生积极主动参与。

结束语

在中学开展拓展训练活动不仅可以增强学生的体魄，培养学生的自强自信，团结合作的精神，同时还能在一定程度上减轻学生的学习压力，让学生更好的投入到学习中，总之，拓展训练有利于全面促进学生的发展，我们应在充分考虑到拓展训练带来的负面影响因素的基础下，合理的开展拓展训练。