高校休闲体育教育的状况研究

一、当下高校休闲体育教育的现状

（一）体闲体育课程设置不合理

在当下，我国的高校休闲体育课程设置中，存在很多的不合理的情况。纵观高校的体育课程，都偏向于一些竞技型的体育教育教育，对于休闲体育的重视程度不高。要知道高校的体育课程设置是进行体育教学的基本依据，也是教育观念、教学思想和教学目标的集中体现，合理地设置体育课程，对贯彻落实教育方针、拍样越来越多的体育人才、提高教育的质量等都有着至关重要的作用。目前我国高校的体育课程设置偏向于竞技课程，即使有部分高校的体育设置了休闲体育课程。但是在其设置的休闲体育的相关专业中，基本上都是以体育旅游为主，对诸如休闲与运动操作、休闲与运动背景以及运动管理与推广等休闲体育课程的设置上，寥寥无几，因此也就不可避免地缺乏了科学性与系统性的学科性质。

（二）体闲体育教育硬件设施不足

总的来说，休闲体育对高校的教育硬件设施的要求比较高，但是休闲体育对体育硬件设施的要求与竞技体育对硬件设施的要求还有很大的不同与差别。由于当下高校的体育课程都以竞技体育为主，因此相应的体育硬件设施建设还都是按照竞技体育的要求来进行的。休闲体育教学所谓的场地、器材和设备比较匮乏，对于一些非体育类的高校来说，其休闲体育的硬件设置尤为缺乏。一方面进行休闲体育教学的必备的器材，陈旧落后，严重落后于体育教学改革与发展的需要，另外一方面进行休闲体育教学所必备的场地，也因为各大高校的争相扩招而无“立锥之地”，有些高校所具备的体育教育的器材与场地甚至都不能满足普通体育教学的需要，更谈不上休闲体育教学了。休闲体育教学的硬件设施不足，主要的问题是体育教育经费的投入不够，目前我国并没有一项专门针对于体育休闲教育教学的投资计划，这是影响我国高校休闲体育发展的一个瓶颈。

二、提高当下高校休闲体育教学的对策

在当下，高校体育教育教学都倡导素质教育与众生教育并举，在抓好竞技性体育教学的同时，也要注重体育教育教学的娱乐性与休闲性，而且当下追求休闲的运动方式已然成为了一股热潮。因此，这就要求我国的高校要进行体育教育的改革，逐步将休闲体育融入到高校体育教学当中去，促进大学生身体和智力的协调发展，为此笔者针对性地提出了一下两点：

（一）重视休闲体育，推进体育场馆的管理与建设

针对当下高校休闲体育教育的场地与器材的缺乏，笔者认为高校应该重视休闲体育教育，加大投资，推进体育场馆与教育器材的管理与建设。要知道器材与场地是进行高校体育教育教学必不可少的两个基本条件，场地的规模与类型、运行情况等都会影响高校进行休闲体育教学的质量。所以在高校体育教学改革过程中，应当增加体育经费支出，加强学校体育硬件环境的建设，在高校具体结合自身休闲体育开展的实际情况的基础上，配合以现有的体育场地，运动器材的管理情况，合理统筹，科学布局。增加与休闲体育相配套的体育场馆与运动器材的建设，提高体育馆的利用数量与质量，尽可能地挖掘体育场地与运动器材的潜力，满足大学生的休闲体育需求。

（二）构建高校休闲体育课程体系

所谓的体育教学内容是指那些以体育教育为目的，通过锻炼身体、学习运动技能和教学比赛等形式，可以再教学环境下进行的体育内容的总和。当下的高校体育教学要想将休闲体育纳入到体育教学的课程体系中去，应该坚持从技术与理论两个方面进行系统地构件，最大限度地满足学生不同层次的需要与喜好。

在休闲体育的理论构件方面，休闲体育的教学内容要符合身心和谐、自由放松的体育教学理念，休闲体育教师应该向学生全面而系统地讲解休闲体育的概念、发展渊源、当下休闲体育的发展现状等等，帮助学生形成一个科学的休闲体育观念，树立终生体育的意识。在休闲体育的技术构件方面，首先要坚持在身体活动技术内容以及休闲理念的指导下，易以学生自身的体验为主体，教师要积极引导学生从体育项目中体验到休闲体育的乐趣；其次教师要根据学生自己的兴趣爱好，形式多样地设置休闲体育课程，使得学生的可选择性更加丰富。让学生在学习的过程中，自由而愉快地感受休闲体育所独有的体育魅力，使学生更加热爱生活、创造生活。

三、结束语

总而言之，改革当下高校的体育教学内容，提高高校休闲体育的教学质量，对于提高学生学习体育的积极性与创造性，增强身体的免疫能力，强身健体，预防疾病，提高自身的体育文化素养与精神情操，丰富在校学生的生活内容等方面来说，具有重要的意义。