德育工作在职业学校教育教学中的地位探讨

1、党和国家对于学校的德育工作非常重视

我国改革开放领导人邓小平同志曾指出：学校作为学生教育的重要阵地，一定要正确的把握国家的政治方针，在培养学生专业技能的同时，要不断的提高学生的政治觉悟，学好科学文化知识与提升政治觉悟二者并不矛盾。相反，政治觉悟高的学生，对社会主义事业的发展才具有主动性，才能够自觉地参与到国家的建设当中来。

2005年1月，胡锦涛同志在加强和改进大学生思想道德教育大会上强调了德育教育的重要性，并总结了多年来德育工作的教学经验，分析了当前形势下德育工作面临的困难与挑战。

2004年6月，原教育部部长周济同志在全国职业教育工作中指出，职业学校要把学生的德育工作放在首位，把提高学生的技术水平与学生的思想道德教育结合起来，贯彻落实国家的德育方针。职业学校学生的思想道德水平是评价一个职业学校教育水平的重要标准。

近些年来，党和国家均从战略的高度以及全局的角度指出了德育工作在学校教育教学过程中的重要性，在坚持特色办学的前提下，提高德育工作的地位，是当前学校教育教学改革的方向。职业学校作为培养社会高素质实际应用型人才的基地，德育工作尤为关键。

2、加强职业学校德育工作是国家政治、经济发展的需要

国家的发展需要新鲜血液，需要高素质的专业人才。青少年一代是国家未来的接班人，在给社会提供更为专业更为先进科学技术的同时，青少年的政治思想觉悟以及个人道德水平，决定着社会发展的方向与速度。职业学校的办学特，点决定着其为社会输送高素质专业技术人才的任务。培养出的学生是否拥护国家的政策方针，是否具有高尚的人生观、世界观、价值观，是否具有远大的理想和极强的心理素质，将直接影响我国的繁荣发展。随着我国市场经济的发展，人们的价值取向以及思想道德观念均发生着变化。贪污腐败、偷税漏税、权钱交易等等都极大地损害着公民的利益，极大地影响着国家的基石。国家在通过法律法规等手段控制这些现象的同时，德育工作就显得尤为重要。对人们进行思想道德教育，让每一个人能够主动地去保护公共财产，能够发挥每一个人的主观能动性，自觉遵守国家的法律法规，履行自己的道德义务，保证市场经济的正常运行。国家多年前提出的素质教育就将思想道德教育放在首位，教育的根本就是要教育人的思想。所以，职业学校更应该重视德育工作，不断地提高学生思想道德水平，先成人，后成才，人成，才自成，才必成。

3、加强学生的德育工作能够帮助学生全面发展

从小学开始，学校就教育学生德、智、体、美、劳要全面发展，德是发展最为重要的方面。职业学校所培养的学生应该是具有高尚道德品质以及高级技术的人才，一个技术再高的学生，如果没有一个高尚的思想道德品质作基础，其在社会上不会有太好的发展。所谓的素质教育就是要培养具有创新能力的应用型人才，包括思想道德教育、专业技术教育以及心理素质教育等多方面的德育教育。德育工作的实质是对一个人思想品质的引导，帮助其把握正确的人生方向，树立正确的人生观、世界观、价值观，找到适合自身发展的方向。当今的社会需要的是全方面的复合型人才，以往那种只注重知识技术培养的教育模式已经不再适合当今社会的发展。职业学校应该重视德育工作在日常教学教育工作中的地位，在开展全面素质教育的同时，重视德育工作，努力去培养学生爱岗敬业、能吃苦肯吃苦，愿意为社会主义建设投身的思想道德品质。

4、职业学校的办学特点要求其重视德育工作

近些年，我国市场经济的发展需要越来越多的应用型人才，这也给职业教育的发展带来了新的契机。职业学校的办学特点决定着其每年所招收的学生成绩大多数都不是很好，在知识水平、心理素质以及学习能力上与其他培养方式学校的学生均有不同程度的差距。这就要求职业学校在学生的教育过程中，要更加重视学生的德育工作。虽然用人单位比较看重职业学校毕业生的实际应用能力，但是职业学校不是培养“机器人”的地方，培养出来的学生不仅要有较高的技术水平，而且要有更高的思想道德品质，因为职业学校的学生大多是企业生产一线的工作人员，是冲在最前面的人员，他们如果没有高尚的道德品素质，何谈企业的飞速发展。很多学生在接受职业教育的过程中，出现了厌学、懒惰等情况，这些都极大的影响着学校的教学效果。所以，职业学校在日常的教育教学工作中，更应该重视对学生的德育教育，提高学生在实习过程中思想的抗干扰能力，提高学生在面对困难、面对挫折时的心理抗压能力。

职业学校是我国教育机构中非常重要的组成部分，承担着向社会输送高素质应用型人才的任务。学生的思想道德素质是参与实践工作的关键要素，在今后的教育教学工作中，一定要加强学生的德育工作，把学生的思想品质教育放在工作的首要地位，让职业学校的学生成为社会发展的中坚力量。