普通话词语规范建议与对策

１.引言

为了加强普通话的推广与使用，1997年，国务院总理办公会议批准：自1998起，将每年九月的第三周定为全国推广普通话宣传周。其主题从最初的“推广普通话，迎接新世纪”，到“实现顺畅交流，构建和谐社会”，再至“大力推广和规范使用国家通用语言文字”，普通话的普及规范推广，已是一种势在必行的趋势。语言作为交际工具，和社会斗争、发展的工具，具有基础性、全局性、社会性和全民性特点，是国家文化建设和社会发展的重要组成部分。在当今经济突飞猛进、市场日新月异、信息传播迅速的社会背景前提下，普通话词语的普及规范，使人与人更加有效便捷的沟通，对进一步发挥语言文字传承和弘扬中华优秀文化的作用，都显得尤益重要。而目前，我国各地区在语言的发音和释义上，更具有地域化、民族化等特色，仍存在着不同程度的差异。

2.现阶段我国语言普及存在问题

    笔者于日前到往南方一城市，因语言不通、沟通不畅，造成了生活、就业等多方面的困扰，有些还令人十分尴尬。

现阶段，我国仍存在许多分歧的方言，这在交谈过程中，严重妨碍到不同地区的人民的沟通交流。对社会主义事业建设、经济持续发展、人们生活稳定进步，都造成了许多的不便。

如“呒”字，普通话释义为：惊愕，而闽南、贵州等地，则表示“没有、不要”的意思，且同字在读音上，也不尽相同。再如最常用的“我、你、他、我们、你们、他们”的表达方法，各地区也有不小差异。例如浙江婺州地区，读作“我:a 阿、你:ng 尓、他:gi 渠、我们:a da　阿等、你们:ng da尓等、他们:gi da 渠等”，而在江西彭泽，“我=wuo（浓）你=恩（浓） 他=其（浓）我们=wuo其、你们=恩其、他们=其其”。

这种语言及释义的分歧不统一和不合乎语法的现象，不仅仅只存在于口头，更存在于书面上。这就造成了许多不必要的麻烦，也延迟滞后我国政治、经济、文化进一步发展的利益。如旅游景区的工作人员，无法很好的与游客进行有效的沟通，造成的不必要的损失；老师作为灵魂的工程师，因其自身水平的不达标，很可能影响到学生的发展。

为提高全社会语言文字规范化水平，促使人们更快更好更有效的进行信息的交流与传播，必须有效的消除差异问题。

3.现阶段普及词语规范推广难度

　ａ．不可替代性

从某种程度上说，方言更便利于小范围的沟通。而方言使用起来，有时候也能营造出用普通话无法表达的、属于本地人的特色幽默效果，当然，这是使得词语规范的普通话所不能替代的。方言，作为一门在当地能够长期使用流通的语言来说，自身也具备一定的优美度和魅力，本土化的方言，不但能够增进乡亲们的交流，也能充分展现祖国民族语言文化的多样性。在全国范围内推广普通话词语规范的同时，也要处理好如何保护方言、使其两者和谐共存，也是一个相关部门应关注和思考的课题。

　ｂ．不习惯改变

　　我国56个民族，其中少数民族藏族、维吾尔族等，都有自己民族语言，当然除此之外还有闽南语等不同语言风格，大家长期说过了这种地方方言，而对普通话的接受甚少，用起来也不方便，所以要想真正推广普通话，还需要一个不断坚持的过程，而那些墨守成规、习惯用方言交流不容易改变的人群来说，普通话对他们无疑是一个“新”的事物，普遍说普通话还是相对比较困难，因此，如果强行推广反而容易适得其反。

　ｃ．标新立异，追求差异化

现今一些人们更加追究差异化、个体化、独立化，滥用成语谐音达到吸引人眼球的广告比比皆是。如百度贴吧“一举橙名”，某教做菜的栏目名“食来运转”，某服饰品牌“衣衣不舍”“衣生衣世”，某网吧“一网情深”、某化妆品“天赐良肌”等。

除了滥用成语，一些出版物电影电视杂志媒体传媒为了迎合新生代读者听众观众的喜好，辞藻堆砌华丽，词汇和语法更是严重混乱。

这些都为普通话词语规范推广增加了难度。

　ｄ．水平参差不齐

我们地域的差异性，使不同地区和不同职业的人群，在对汉字的发音和词汇理解方面，还存在着一定程度的差异性，而水平参差不齐，民族本土化的方言影响下，在全国内推广普通话，显然不便于与集中普及。

４.普通话词语规范建议与对策

4.1.普通话从孩子抓起

邓小平曾说：“计算机教育要从娃娃抓起”。而且他认为，普通话词语规范普及是一项需长期坚持的事业，“重在建设，重在过程，重在实效”。孩子作为祖国的未来，未来的希望，更应从小就培养其讲文明标准用语的思想观念，强化国家通用语言文字规范意识。学校应增设、以及重视普通话的教学质量与标准与否。这就要求校方对在职教职工水平严格要求与考核，务必教授标准、规范、准确的普通话词语及语法使用。

4.2.规范用语，创建文明环境氛围

当地企事业单位、书面、播音广播电视电影等用语需自检自查，务必使用标准的普通话，严谨规范使用词语，切实将国家语委和国务院相关政策以及指导思想落到实处，积极引导示范，发挥好表率作用，共同创建和谐文明社会氛围。积极提倡鼓励在公共场合使用普通话规范用语，为普通话词语规范传播营造良好的社会环境。

4.3.政府部门加强监督宣传

政府部门应做好其监督工作，加强推广普通话、规范语言文字宣传活动。对于一些出现明显错误的机构，政府应对其采取相应警告或依法取缔措施。当然，还要鼓励一些文化传媒，或者新闻电视台，在新闻联播的时候，运用标准的普通话进行播音，在全国范围内会起到良好的引导作用。而且学校，文化教育机构等，要加强对普通话的学习和推广的大力宣传工作，使普通话学习能够灌输给每一个公民。相关部门还可以组织定期宣传推广传播活动，为普通话语言的传播保障良好的通行环境。

4.4完善单位职员普通话考核制度

相关企事业单位，特别是学校、卫生、餐饮、旅游、交通、商业等服务及教育行业，在招聘选拔考核录用人才的同时，重点对其普通话语言水平进行相关测试，原则上，未达标者，单位不予录用。

企事业单位内部，成立普通话培训小组。对在职职工未达标者，定期进行普及及培训工作，力争人人达标。同时，还应定期开展相关宣传引导活动，改变其说与不说没什么差别的思想观念。

4.5教育机构统一制定组织人性化的普通话水平测试

从1994年起，我们便已在全国普遍展开评价个人掌握普通话的规范程度和运用普通话的能力的普通话水平测试。虽然已经有一部分人民经过测试，从事在播音员、节目主持人等行业上，整体的发展方向也是稳步且健康的。

笔者在校期间，普通话水平测试只在教师、播音主持等个别专业学科有所级别要求，其他专业可自行选择是否接受测试。笔者以为，教育机构可以将其制定为必须参加项目内容，保证每个毕业生，在走入社会时，都具备一口标准规范的普通话。

4.6，儿童带动老人，城市带动农村

采取“由点到面，由面及片”的方针，可重点培养学前班儿童讲好普通话，同时带动家长、老人一同讲；先由城市的宣传普及为主，再通过其影响作用带动农村发展，更新语言观念，创建文明用语环境，共创和谐美好家园。

4.7规范使用国家通用语言文字，科学保护各民族语言文字

此起彼消，大力推广普通话的同时，势必不可避免将与各民族地区本土方言会发生一定冲突。

这就要求，相关工作部门同时也要兼虑到对本土方言的保护工作。笔者觉得可鼓励当地人们创建方言类相关组织，学校也可以因地开设相关本土语言类选修课程。在求同存异的前提下，宣传普及普通话，科学保护各民族地区方言，传播文明语言，构建和谐社会新局面。

　　4.8多学多说，摆脱尴尬

日前，关于是否应将取消职称外语等级考试的问题，在网上炒的纷纷扬扬。

有人说：这种考试并没有太大的实际记意义，多数人突击学习外语，只是为了评职称，一朝考试过线，外语便无用武之地。也就丢的一干二净了。而如今有些单位也把应聘者的外语等级纳入了是否录用的考虑范畴。学习外语本质是为了让人多掌握一门语言技能，可以走出国门，看更开阔的视界，能够与其他国人更友好的交流。而如今多数国人学的都是死英语，不如废除考试等级制度。

也有人称：在全球化的今天，外语对于了解世界、增进对外交流起着重要的作用，对于某些行业来说，掌握外语，是很必要的。

笔者以为二者的说法均无不妥。且认为对于普通话的教学也是如此。不管相关机构部门如何宣传，教育机构如何教授，评估测试如何测试，重要的还是鼓励人民多说，摆脱学死东西的尴尬。

5.普通话词语规范普及的前景意义

民族共同语言的普及程度，是衡量国家和民族的物质与精神文明水平的重要标志之一。在民族共同语言得到广泛普及使用的情况下，必将有利于客服消除各民族语言不通造成的隔阂与误解，能够更进一步地促进社会人员交流和商品流通，刺激统一市场的建立和经济贸易的繁荣发展，对社会主义政治、经济、文化的建设都具有不可忽略的重大意义。

同时，消除语言分歧，增进民族交流，也更加有利于贯彻邓小平主席提出的“教育有面向现代化，面向世界，面向未来”的战略方针，有利于弘扬祖国优秀畅通文化和爱国主义精神，加强社会主义精神文明建设，有利于维护国家统一，中华民族的凝聚力也必将随之增强。

相信在普通话普及的不远的将来，中华民族必将迎来一个全新的大同盛世局面！