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记叙文写作三部曲

作者:戴银来源:《文学教育》日期:2017-02-27人气:1041

纵观平时学生所写的记叙文,大多内容空洞,言而无物。造成这种现象的原因大致有两点:一是学生缺乏细心观察的能力,缺乏生活的经验;二是学生缺乏一定的写作技巧。前者需要长期的积累,可能一时半会无法补救。我的文章侧重的是后一方面的培养。

如何提升记叙文的写作技巧呢?教学中我大致分为三步。

一、 仔细审题,写对作文。

写一篇文章,最重要的便是审题,如果下笔千言,离题万里,那么即使你

的文章再有趣,文笔再优美,那也是白辛苦,根据中考改作文的要求,那是连三类作文也达不到的。鉴于中考的严格性,公正性,所以平常养成正确的审题习惯,有助于我们拿到基础分——至少35分。

那么如何审题呢?那就要做好四个字:读、删、提、归。

第一个字“读”,即要认真读题,反复理解。以2009年镇江市中考作文为例,它的内容是:生活中的人、事、物,常常叩击我们的心灵,由此所产生的情感一定会累积成一种表达 的力量,浓缩成一句话萦绕在心头。
    请以“心中早想说一句”为题写一篇不少于600字的文章(除诗歌外体裁不限),文中    不要出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。

    这是一篇全命题作文,当我们反复朗读题目“心中早想说一句”时,我们便会关注其中的一个字——早,这时我们便可以确定我们要写的文章是关于一句话的事情,而且这句话是萦绕在心头已经很久的,这样我们就不会离题了。

第二个字“删”,即要仔细斟酌,大胆删除无关信息。以2008年镇江市中考作文为例,它的内容是:父亲正在教儿子学骑自行车。儿子不过七八岁,和自行车一般高。学了半个多小时,仍旧没有进步。一上车,车就倒了。即使车当时没倒,也只是歪歪斜斜走上几米后,就连车带人一齐摔倒。这时,父亲郑重其事地对儿子喊道:“学会骑车注意三点:先要身子正,上了自行车不要斜着身子,身子歪了是骑不好车的;再是眼晴向前看,选择好前进的路;还有一点是脚下要用力,才能使你的自行车走得快,走得稳………”

这是一篇给材料作文,材料讲的是一个故事,因此我们可以删除多余枝节,抓住关键部分——父亲的话,从中提炼要写的话题:父亲教育我要正直、父亲教育我要有目标、父亲教育我要努力等话题,写一篇关于父子(女)情深的记叙文。

第三个字“提”,即要抓住重点,提炼精华。以2007年镇江市中考作文为例,它的内容是:在非洲。每天早晨,羚羊睁开眼睛,所想的第一件事就是:我必须比跑得最快的狮子跑得更快.否则,我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻,狮子从睡梦中醒来,在脑海里闪现的第一个念头是:我必须能追得上跑得最慢的羚羊,要不然我就会被饿死。于是,几乎是同时,羚羊和狮子一跃而起,迎著朝阳跑去。 

这也是一篇有材料的话题作文,我们可以这样提炼:矛盾双方是羚羊与狮子,它们各自说的话或做的事是要奔跑捕捉对方或逃避对方,我们从中得出的结论是:只有奔跑才有生存的可能。那么据此,我们可以写一篇主题积极进取的记叙文。

第四个字“归”,即要反复推敲,进行归纳。我们既要归纳出题者给出的材料,也要归纳出题者的要求,例如要求:①题目自拟。②除诗歌外,文体不限。③字数不少于600字。④文中不出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。

看到这些熟悉的文字,千万不要掉以轻心,因为好多学生都在此处吃亏。忘记写题目,字数不足,出现真实的姓名、校名。

当然读、删、提、归四个字是相互结合,不能拆开的。做好它们仅仅拿到基础分,若想再提高一点,就必须往下努力了。

二、 认真构思,写好作文。

构思的作用好比一个高明的裁缝给人量体裁衣,做出的衣服既要合身,又

要美观。大多数学生喜欢写三段文字的作文,个别人甚至一段从头到尾。我通常教育学生写五段或六段式作文,这样的作文内容丰富,结构匀称,值得一读。可是字数段节怎么就多出来的呢?我常用的方法是两种。

第一种是“镜头推移法”。比如写一个熟悉的人,我们可以选取他生活中的三个不同片段表现其不同的性格,从而使文章言之有物。这三个片段就像一个个镜头从不同方面展开,因此叫做“镜头推移法”。例如这样一篇文章《瞬间的思念》,学生是这样写中间三段的:

取下第一枚珍藏的珠子,我回到了那天晚自习之后,在宿舍里,我踮起脚尖,在高高的柜子里翻找食品解谗,一个不经意间的转头,我看到生活老师正倚在床边,手里端着白色的瓷杯,一口一口地抿着平淡的白开水,目光定格在前方,嘴角挂着满足的微笑。我的手顿时停止了翻动。灯熄了,我躺在床上,突然想到了不在身边的奶奶。奶奶因为身体不好,平时也只能一口一口地抿着白开水,站在一旁看我吃她做的好吃的,她也是那么满足地笑着……黑夜里,我抬起手轻轻拭去了眼角的泪珠,将头埋进被窝,决定把这个瞬间保存下来,给它取名叫思念。

取下第二枚珍藏的珠子,我来到了那天中午的食堂,我像往常一样地值日,却意外地发现对面站着一位食堂的工作人员,年龄也很大了,她脸上那老树皮般的岁月印记,即使隔着一段距离也清晰可见。她时不时会抬眼起来打量我,那眼神中透露出一种期盼,一种怜爱。她是不是也有个和我一般大的孙女让她思念呢?吃饭的时候,我又想起了奶奶,想起她每次在我上学的时候,在楼梯口的那个恋恋不舍的眼神,和她那千篇一律的叮咛:“在学校上楼梯别乱跑,慢慢走。”我抬起手,轻轻拭去眼角的泪珠,将头埋进臂间,决定把这个瞬间保存下来,给它取名叫思念。

取下第三枚珍藏的珠子,我又回到了上个周末,和妈妈一起去浴室。因为人很多,我们好不容易才有了个位置,在人群中,我注意到一位老奶奶一直没有找到位置,她佝偻的脊背,花白的头发,又让我想到了奶奶。我不在的日子里,奶奶一个人来洗澡,是否也会找不到位置,是否也会因为闷热而头晕?“奶奶,到这儿来洗吧!”在众人惊异的目光中,我抬起手轻轻拭去了眼角的泪珠,将头埋进了花花流动的水中,决定把这个瞬间保存下来,给它取名叫思念。

三个片段如同三个镜头一步步展开,奶奶的形象也就一点点丰满,让我们被吸引,被感动。

第二种是“一波三折法”。这种方法好像给事情穿上一件神秘的面纱,你似乎可以看到结果,但却要费些周折,而这些周折正是看点,抓住我们的心理,吸引我们的眼球。例如以《吃饭》为题写一篇文章,学生写到了第四节课等待的焦急心情,将几何图形看成饭食的错觉;排队打饭时因最喜欢的食物将被打完时的紧张;打到饭食时因不小心打翻的懊恼,最后终于吃到饭时的感慨:吃一顿饭真不容易呀。这样的设计真是匠心独具,而结尾的感慨又一语双关,余音绕梁,令人回味。

审对题目,我们可以拿到基础分35分;构思合理,内容丰富,我们可以拿到良好分40分;如果还想再提高一点分数还有没有方法呢?那就要做到第三点。

三、 推敲语言,写美作文。

语言的魅力因人而异,幽默的人以幽默见长,风趣的人因风趣感人,简洁

精炼的人因简洁精炼取胜,娓娓道来的人因娓娓道来引人。如果你有文采,比不妨这样开头:春花秋月何时了,往事知多少。用诗句将读者吸引到你的文章里。如果你不会煽情,你不妨开门见山:带着我的期盼,又一个小生命降临在了我们家这个大家庭里。“哇哇”的声音又回想在我的耳畔……如果你比较朴实却又希望能匠心独运,你不妨拟一个题记,比如:回头,天边有一颗流行划过;低头,脸上有一滴泪流下。——题记 这样言简意赅又让人眼前一亮。如果你嫌开门见山太淡了,不妨用一些修辞,比如:我感到了家里的灯光洒下的余辉,像一座灯塔,指引我上楼。

当然这些技巧都离不开一点:长时间的练笔与积累。好好努力,好作文就在不远处等着我们。

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