四大校园文化活动助推文化自觉

1  朗朗背诗---以文化人

孔子在《论语》说：“不学诗，无以言”，“兴于诗，立于礼，成于乐”，“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”。意思是说人们启蒙求知是从学诗开始的，学诗可以启迪心智、感发志意，可以提升眼力、博观事理，可以交流情感、促进合群，可以直抒胸怀、释放情绪。

唐诗,是我国乃至世界文化宝库的璀璨明珠，李白、杜甫等伟大诗人，如满天的星斗光辉照人。用背唐诗的方式为小学阶段生活打上传统文化的底色，为学生人生成长打下坚实的文化基础，是我们实践“文化自觉”理念、落实校长办学思想的重要举措。

基于以上考虑，我校在全校学生中铺开熟读背诵《唐诗三百首》活动，让中华文化占领学校文化的主阵地，以文化人，血脉相承。通过制定阶梯形的学段背诵目标，编写校本教材，组织学生背诵，让学生在背诵学习过程中感受中华文化的意蕴。要求背诵数量：第一学段（1、2年级），每学期20首；第二学段（3、4年级）每学期25首；第三学段（5、6年级），每学期30首。采取语文老师期末换班检测的方式，计入学生成绩册。

所谓“背会唐诗三百首，不会作来也会偷。手随心动意识流，流到渠头三百首。”朗朗背诗，声声入耳，句句动心，首首传情，成为我校唐诗背诵的文化景象。

2  声声颂词---以文熏人

词，是诗的别体，兴起于唐，鼎盛于宋。其调有定格，句有定数，字有定声。宋词和唐诗均有着无穷的魅力和强大的生命力，还有现代词，比如毛泽东词，同样能够在记载历史、传承文化、启迪思想、陶冶情操、交流情感、享受艺术、丰富人们的精神世界、提升中华民族凝聚力、推动社会文明进步等方面起到重要作用。

为此，我校利用升旗仪式，开展国旗下“诵词”的活动，以班级为单位，上台表演，每次表演学生不少于20人，鼓励大多数学生参与其中锻炼。从而让学生在学习中认识汉字，在欣赏中感悟文化，在吟诵中体味艺术境界，在表演中提高表现能力。让全校学生在国旗下吸吮着中华诗词的乳汁成长。

“北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽；······

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。······数风流人物，还看今朝。”金秋的早晨，飘扬的五星红旗下，六年级学生映着朝霞齐声朗诵毛泽东诗词《沁园春·雪》，仿佛把全校师生带回到了那个战火纷飞的年代，仿佛又看到了那个指点江山的伟人，都不由地沉醉于那种豪放的风格、磅礴的气势、深远的意境、广阔的胸怀。

    精彩的颂“词”,文化的演绎，艺术的再现，爱国的表达。这场景，周而复始，场场不同，但都反映了一个中心，那就是对文化的热爱，对国家的热爱。这场景，也将成为学生童年记忆中最美丽的图画，影响深远。

3  静静读书---以文修人

读书，成为教师的师德，成为教师的习惯。这种观念逐渐成为我校教师的文化自觉行动。这与教育局文化引领和我校连年来开展的读书活动密不可分，老师们在读书过程中受益匪浅，得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，享受艺术；得以修身养性，陶冶情操，思维深刻，开放人生。不仅提升了教师个人，也提升了团队，还影响了学生。

我校的具体做法是：学校专门制定教师读书计划，为教师购买了教育经典和名著。教师自选阅读篇目，人文类和教育类的，做读书笔记，写心得体会，利用集体备课、业务学习、教研活动等时间，相互交流，互相切磋。同时，读书与课堂教学相结合，边学习，边总结获得，进行自我反思，将深刻感悟融入到教育教学中去，濡染学生，影响学生。学校定期开展读书交流活动，表彰在读书活动中表现突出的教师。

可以说，读书，让教师的生活丰富了，审美提高了，心胸豁达了，眼界开阔了，逐渐变得有气质，变得有气场，变得有威信，变得优秀起来。同时，提高了教育教学质量，提高了工作成绩。我校教师连续在区师德演讲比赛中获一等奖，师德征文获省级一等奖。同时，教师的师德连续多年被广大家长认可，满意度逐年攀升。应该说，读书，成为了提升学校文化自觉的重要手段，在提高学校办学水平上起到了重要作用。  

4  孜孜啃书---以文养人

我们学校专门制定了学生读书计划。每学期每班据本年级课程特点和学生特点，按照新课标要求小学生所读的内容选择两本书目。班主任利用早读、阅读课等时间，组织学生进行课外阅读。班级设立图书角，让小小图书角发挥不凡的作用。活动开展以来，学生和书交上了朋友，书成了学生爱不释手的伙伴。读童话书，丰富学生的想象力；读科普书，激发学生爱科学的兴趣；读故事书，帮助学生认识世界和人生。孜孜啃书，细嚼慢咽，有益心灵。从读书中，学生接受到了文字信息，丰富了文化知识，提高了认识判别，汲取了精神的营养。如蜜蜂采蜜，如鱼儿得水，在文化的环境下津津有味地增智怡情。

关于学生读书，一位教师写到：我真想让我的学生们能多读书，舍弃虚伪得以诚实，舍弃空虚得以充实，舍弃浮躁得以踏实，平静而坦然的迎来每一个日曦，健康而快乐的送走每一抹斜阳，让读书陪伴他们的美好童年。

成为有思想的教师，成为有思想的学生，成为有文化的学校，成为有文化自觉、文化自信的人，这是我们开展文化活动的初衷和目的。