高中班主任后进生的教育与管理

所谓“后进班”是指平时学习习惯和生活习惯不好、成绩相对较差的学生往往会集中到某一种科型班级，形成领导担心、老师忧心、家长烦心的班集体。对于学生本人和家庭来说，进入“后进班”是一种无形的苦恼和困惑；对于班级和学校整体工作来说，这也是一个必须面对和解决的棘手问题。如何做好这类班级管理转化工作，是学校教育工作者，尤其是班主任不得不考虑和积极面对的现实问题。

一、转变“后进班”和“后进生”的教育与管理方法的目的和意义

（1）管理转化“后进班”和“后进生”是学校完成良好教育教学效果的现实要求。“后进班”的工作做好了，全校工作就会轻松许多，成功许多。“后进班”工作是学校教育无法回避也回避不了的问题，班风和学风转化是学校整体工作不可缺少的重要组成部分。

（2）管理转化“后进班”和“后进生”是学校教育和家庭教育协调统一以及创建和谐社会的需求。青少年是一个国家的未来和希望，他们的素质和能力将直接影响整个国家的发展与进步。对这项工作的研究，是当今社会和国家和谐发展的内在要求。

二、“后进班”和“后进生”的形成原因

1.家庭的影响

由于现代生活节奏不断加快，为数不少的家长忙于应付自己的各种事务，与孩子共处的时间很少，父母与孩子的交流也很少。许多父母只是在意孩子的考试分数，一旦孩子在学习成绩和纪律遵守方面有一点闪失，不少家长就会不问青红皂白，一味地责怪和埋怨他们，很少能与孩子共同分享学习与生活中的酸甜苦辣。久而久之，孩子就会产生厌学和抵触情绪，从而导致在学校表现更加糟糕。

2.社会的影响

随着生活条件改善和生活水平的提高，文化媒体的不良信息、社会的不良风气和不正确的价值取向标准，对孩子会产生潜移默化的影响。社会上的“享乐主义”也在影响着孩子，学生中有很大一部分缺乏吃苦耐劳精神，缺乏挫折锻炼和应对挫折的勇敢精神，一旦在学习和生活中出现不顺利，就会苦恼、烦躁、甚至

会一蹶不振、自暴自弃。

3.学校的影响

现行高考压力增大、学习任务繁重，导致他们在自觉性上表现为不积极、不主动，在纪律遵守上不能严格要求自己，这也就出现了我们众多班主任都不愿接手的所谓“后进班”或“双差班”。若对这样的班级不能进行有效监管，或者是班主任不能讲究适当的工作方法和策略进行有效管理和教育，班级风气可能会进一步恶化，走入一个恶性循环的糟糕境地，无论是对于学生的成才和成人教育都是极为不利的。

三、转化“后进班”和“后进生”的教育与管理策略

1.教师应具备的基本素质和管理能力

（1）教师要有爱心。教师要想把“后进班”的工作做好，对学生应有博大的爱和宽容的心。“后进生”本身在学习成绩和平时表现上受到全班师生的忽视和冷落。每一个“后进生”都有变好的愿望，他们实际上更应该得到老师的关爱和指导。

（2）教师要善于发现学生的“闪光点”，善于表扬。善于发现学生的“闪光点”是作为成功的班主任所要具备的基本素质和能力之一。时下流行的“赏识教育”就是这一能力的最好概括。教师，特别是“后进班”的班主任老师，则更要学会利用“放大镜”来观察和发现“后进生”的“闪光点”。适时的表扬和鼓励是对他们最好的肯

定。让他们觉得自己也是班级中不可缺少的重要的一员。同时更要让学生都有这样一种认识：“活着，就要证明自我存在的价值。”

（3）教师要学会刚柔相济，恩威并施。和学生的交流，尤其是和“后进生”的相处和交流，要学会以交心为主。当他们有错误时，一方面要为他们指出，另一方面要做“有心人”，及时记录表现不好的学生，以督促其改正。当他们屡教不改且对于自己的错误意识不到时，就很有必要进行及时指出。此时，要一语中的，抓住其错误的要害和实质；同时，还要一语道破，不要遮遮掩掩、含糊其辞。当然，一定要给他们以机会。再大的错误，也要在谈话中让他们知晓班主任理解他，让他们知晓班主任的“苦心”，即班主任是关心他们的。作为班主任，我们也一定要记住一条重要原则：永远给学生留机会！

2.教师应加强自身品德修养和注重自身能力提高

（1）教师要加强自身的品德修养，身教胜于言教。班主任作为一个班级的中心，必须加强自身修养和自我控制；具备正确价值观和优秀的敬业奉献精神；要有耐心；要德才兼备。教师要善于利用各种机会适时地去激励学生。要用自己的工作态度、人生价值观感染学生；要用对人生价值及成功追求的积极态度去激励和影响自己的学生。

（2）教师要追求精湛的教学技艺和顽强的敬业精神。作为班主任，如果能在自己的学科教学过程中充分展示自己的教学魅力：标准流利的普通话或英语口语、潇洒自如的讲解方式、漂亮美观的板书、不断进步的教学成绩或是管理效果，对于学生来说，是一种绝对的震撼和无声的征服。课堂是教师展示个人教学水平和教学魅力的最佳舞台。试想一下，一个教学水平低下、教学成绩一塌糊涂的班主任又能把学校交给的“后进班”的管理和转化提高到一种什么样的水平呢？其实际效果如何，是可想而知的。

在倡导素质教育的今天，这项管理转化工作的有效开展和探究，对于创建和谐校园、积累有效经验、进一步搞好学校教育管理工作有重要的现实意义。在现代国际社会中，国家与国家之间的竞争，最终就体现在“人”的竞争上，而“后进班”和“后进生”管理转化工作的有效开展，正是注重对“人”的培养和发展，对于提高整个民族素质和国家竞争实力有重要的战略意义。