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如何引导“差生”

作者:顾园园来源:《文学教育》日期:2017-02-06人气:1428

比起初为人师时的迷惘,现在的我在教学上越来越得心应手,摸着了一点教育的规律,也有了一点成就,让我喜欢上了老师这个职业,尽管没有名也没有利,但我仍然乐此不疲,愿意为之奋斗终身。 作为教师的本质就是教书育人,在我教学期间,我一直在思考和努力去做一件事情——那就是如何引导差生。在我眼里没有优生和差生,更不存在对优生的溺爱和差生的歧视,在别人眼里所谓的差生,无非就是学习差点,行为习惯差点,但在我看来,那并不是衡量优差生的标准,对成长阶段的每个学生来说,他们的所想所做和接受能力,不可能都一样,所以我们教师不能对他们提出同样的要求,在我任教期间,我更倾向对所谓差生的爱,去关心爱护他们,去了解他们的心声,去满足他们的所需。用激励的手段,让学生成为发展的主人。

初中阶段的学生正处于青春期,不再像小学阶段的孩子,一味地崇拜老师。这个阶段的学生内心深处经常会出现各种矛盾的交织:喜悦与烦恼,开朗与沉默、社交与孤独、大胆与怯懦等。他们逐渐地认识自我,会在意身边的老师、同学、家长对自己的看法,有时会变得敏感,脆弱,冲动。又因繁重的学习任务有时会让他们对自己没有信心,产生强烈的厌学情绪,美丽的校园成为他们最恨的地方。这时作为教师更要花费大量的心血,耐心细致地观察每个学生情绪的变化,走进他们的内心世界,及时沟通,用赏识和鼓励让每个孩子心中充满阳光!

因此激励才是青少年奋发向上的动力,他能使懦弱变为坚强,自卑变为自尊,使消沉变为激昂。所以我运用各种形式的激励技巧,激起每个学生健康的、积极的动机和热情,促进学生的发展。

1. 语言激励

心理学认为,每个人都有渴望被肯定,被赞扬,被称颂的欲望,更何况成长中的学生,哪有不喜欢老师对其关心和鼓励呢?所以老师要学会赞美学生,要不惜运用赞美之辞,赞美学生的每个优点和进步。特别是在别的老师眼中视为差生的优点和进步,更应加以肯定和表扬。比如我班有一个从不交作业的学生,他偶尔交了一次作业,虽然只对了一题,但是我依然在他的作业本上写上“你最近上课能认真听讲,又能按时完成作业,虽然错了几题,没关系,我相信你下次会做得很好!继续努力!加油!你是最棒的!”从此以后,他上课不再睡觉了,每次作业能按时上交,并且偶尔还主动问老师问题,他的成绩也直线上升了。

2. 能力激励

有些学生学习成绩较差,不能得到老师的注意,所以经常想到在班上出出风头,让老师注视他,但是往往会遭到老师的批评和讽刺,从而更加变本加厉的破环课堂纪律,影响别的学生的学习。对于每个学生都不应该片面看待,学习成绩差点并不能说该学生就一无是处,也许,他在其他方面如文艺、体育、劳动等可能很突出,教师应该充分挖掘他们身上的闪光点,帮助他们正确的认识自我,激励他们发展个性,发挥特长,要通过各种活动充分发挥他们的潜能,不能因为学习成绩差而捆住他们,不让其发展,应该让学生在成长中体验自己的某一方面的才能,为其一生的发展打好良好的基础。

我曾带过一个学生,她的英语成绩不很优秀,但是她喜欢跳舞,业余时间多用来训练,我并没有为提高英语成绩,限制她的训练,而是常常询问她跳舞的情况,对她的发展表现出浓厚的兴趣,有时,她因为参加比赛耽误了功课,我就热情的帮她补上,这个学生学习英语反而比以前更自觉了,外出落下的作业都能自觉的补上,她感到老师欣赏她,英语成绩也逐渐上升了,在老师的支持下,她的舞也跳得更好了。

3. 榜样激励

“榜样的力量是无穷的”,它比说服教育更具有说服力和号召力,更容易引起学生感情上的共鸣,给学生以鼓励、教育、鞭策,激起学生模仿和追赶的愿望,对于成绩差的学生来说,在进行情感激励的同时,应经常举行学生说说心里话活动,让同班同学相互了解,彼此帮助和尊重,自愿组合对抗小组,无形中让他们在学习上有一个明确的目标,有一个你追我赶的学习劲头,从而带动学习差的学生自觉努力学习。

对生活行为习惯差的学生也应树立榜样,去年我带的班级学习风气很好,但就是学生的生活习惯差,爱随手乱丢垃圾。起初,每次当你走进这个教室,就会发现地面上到处是纸屑和装零食的塑料袋,而我每次发现这种现象时,我并不会骂他们,只是不声不响的把垃圾拾起放在教师后面的垃圾箱里。这样一来二去,学生看在眼里记在心里,后来学生就自觉在各自的桌子边放一个方便袋,将垃圾全部放在袋里,等下课再放在垃圾箱里,同学就是偶尔发现地面上有垃圾时,也会主动的拾起放在垃圾袋里,从此之后,无论你什么时候走进这个教室都不会出现以往的一片狼藉,而是变为后来的“卫生模范班级”。

在将近6年的教学工作中,在与学生相处的这些年里,我一直坚持和学生做朋友,走进他们的内心世界,了解他们真实的想法,理解他们有时看似过激的行为,让他们感受到平等和尊重,让他们的心灵始终沉浸在快乐里。以自己的言行做好孩子的榜样,用自己的智慧引导他们,让所有学生的人生之路不偏离航向。我希望自己可以成为每个孩子的心灯,照亮他们未来的行程!

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