数字时代背景下书香河南推广路径研究

随着互联网技术的快速发展，数字阅读逐渐成为主流。然而，传统的阅读方式——纸质阅读，仍然具有不可替代的价值。河南作为中华文明的重要发源地之一，拥有丰富的文化资源和悠久的阅读传统。如何在数字时代背景下，充分利用现代技术手段，推广书香河南，是本研究的重点。

一、书香河南的概念

书香河南是一个旨在推广阅读文化、建设知识社会的概念。它通过实施“五位一体”统筹推进，以图书馆为主体，以城市书房、社区书屋、农家书屋等阅读设施为载体，为爱好阅读的人群构筑起精神家园。这一概念的核心价值在于呈现阅读的价值，推动河南省的经济社会发展，并对中原文化的价值进行充分展现。同时，书香河南也强调优质文化资源的再次开发乃至多次开发，使知识价值得到充分呈现。这一概念的推进有助于实现河南省“十大战略”中的“创新驱动、科教兴省、人才强省”战略，推动知识传播和创新发展。

二、书香河南推广的现状及意义

自2015年起，河南以“倡导全民阅读、共建书香河南”为主题，以服务基层群众阅读为重点，依托各级公共图书馆，深入开展全民阅读活动，影响大、范围广、机制活、效果实，深受广大群众欢迎。

（一）目前的发展现状

目前，书香河南建设已经上升到了新的战略高度。中共河南省委、河南省人民政府已经印发了《书香河南建设实施方案》，明确提出了到2025年基本形成全民覆盖、普惠共享、城乡一体的公共阅读服务体系的目标。这一方案还明确了通过实施“六大工程”和谋划推动“12个重点项目”来激活书香河南阵地建设的活力。同时，书香河南的全民阅读大会已经成功举办两届，这一活动旨在营造共建共享书香河南的浓厚氛围，推动全民阅读工作向纵深发展。此外，书香河南建设工作专班还继续加强对全民阅读工作的组织领导，培育和丰富“一市一品、一地一特、百花齐放”的书香河南精品项目品牌。总的来说，书香河南在推动全民阅读、建设书香社会方面取得了显著的进展，但仍需继续努力，以实现更高水平的发展。

（二）书香河南推广的意义

1.对个体的意义

推广书香河南对个体的意义是多方面的。首先，它是个人获取知识、提高素养、丰富内心世界的重要途径。通过阅读，人们可以拓宽视野、提高思维能力、培养创造力，从而更好地适应社会发展的需求。其次，它对于心理健康具有积极的影响。阅读可以帮助人们缓解压力、放松心情，培养积极的心态，从而提高生活质量。此外，它还能提高人民的知识水平，提高人民的素质，陶冶人们的情操，对祖国未来的创建有着意义。

2.对社会的意义

推广书香河南对社会的意义也是多方面的。首先，文化在综合国力竞争中的作用和地位越来越重要，而河南作为文化大省，是中华文明的重要发祥地，更需要推广书香河南和全民阅读。通过阅读，人们能够了解历史、文化、社会等多种知识和价值观，增强全民族的文化素质，为国家的长远发展提供强大的精神动力、智力支持和思想保证。其次，全民阅读有助于推动社会进步和发展。阅读能够提高个人的思维能力、语言表达能力、创新能力等多方面的能力，培养出更多具有创新精神和创造力的人才。这些人才将在经济、政治、文化等多个领域发挥重要作用，推动社会的进步和发展。此外，还有助于加强社会主义思想道德建设。通过阅读，人们可以接触到各种思想观念、道德准则和行为规范，从而增强道德意识、提高道德水平。这对于建设和谐社会、促进社会稳定具有重要意义。

三、书香河南推广中出现的问题

（一）阅读程度地区差异性大

河南省地域较为辽阔，有着丰富的中原文化，而这就会造成河南各地区之间阅读程度的差异性较大。这种差异性的存在可以由多种因素导致，包括地区经济发展水平、教育资源分配、文化背景等。在一些经济较为发达的地区，人们通常拥有更高的教育水平和更充足的阅读资源，因此阅读程度相对较高。而在一些经济较为落后的地区，由于资源有限，人们的阅读机会和阅读水平可能会受到限制。一些地区的学校、图书馆等教育机构可能拥有更多的阅读资源，为当地居民提供更好的阅读环境。然而，在一些资源匮乏的地区，这些机构的数量和质量可能无法满足当地居民的阅读需求。不同地区的人们可能具有不同的阅读习惯和偏好，这也会影响他们的阅读程度。例如，一些地区可能更注重传统文化的传承，而另一些地区则可能更加开放和接纳新文化。

（二）快餐式阅读普遍存在

数字化时代的快速发展，信息爆炸使公众在面对海量的信息时，更倾向于快餐式的“浅阅读”，长此以往公众的逻辑思考能力将被削弱。快餐式阅读确实在当今社会普遍存在，并且受到越来越多年轻人的青睐。这种阅读方式的主要特点是追求快速、便捷，以及节省时间。人们通过精简版的书籍、电子读物、网络文章等快速获取所需信息，以满足快节奏生活下的阅读需求。快餐式阅读之所以普遍存在，一方面是因为现代社会的快节奏和高压力，使人们很难有充足的时间和精力去深入阅读和理解一本书或一篇文章。另一方面，随着科技的发展，人们可以通过电子设备随时随地阅读，这也为快餐式阅读提供了便利条件。

（三）阅读氛围不够浓厚

阅读氛围的不够浓厚是当前社会面临的一个问题。氛围对于培养阅读习惯和提高阅读水平起着至关重要的作用。当整个社会都弥漫着浓厚的阅读氛围时，人们更容易被感染、被激励，从而主动投入到阅读中去。虽然国家开展全民阅读活动的倡议已持续多年，但目前民众阅读意识淡薄，阅读功利化倾向突出。读书无用论”等否定知识和学习的错误思潮在网络上蔓延，误导公众尤其是青少年，致使深阅读精阅读锐减。

四、书香河南推广的路径

（一）以公共图书馆为基础载体，发挥其推广功能

公共图书馆作为知识的宝库和文化的殿堂，在推广书香河南方面扮演着至关重要的角色。为了充分发挥公共图书馆在书香河南建设中的推广功能，可以从以下几个方面着手：

1.加强公共图书馆建设

加大对公共图书馆的投入，对图书馆的硬件设施和软件服务进行进一步提升。这包括增加图书藏量、更新电子设备、优化阅读环境等，以便为读者提供更加舒适、便捷的阅读体验。创建阅读中心，负责阅读推广活动的方案制定和实践，在阅读中心中进行组织和策划活动，以地区特色和不断拓宽的辐射区域为依据，调整服务方向，优化服务内容，发挥出自身的功能和社会价值。

2.丰富图书资源

公共图书馆应该积极引进各类图书资源，特别是与河南本土文化、历史、民俗等相关的书籍，关注当代文学、科技、艺术等领域的优秀作品，以满足不同读者的阅读需求。同时，也要保持图书数量的稳定增长，让图书馆的资源更加丰富。

在采购图书时，应采购那些有价值、有深度的图书，避免采购低质量、重复或者无用的图书。

3.开展阅读推广活动

 公共图书馆可以在科技手段的应用中，明确读者的需求，创建个性化的图书服务信息推广体系，例如在网络检索中，读者若是高频率搜索与世界古代史和中国近代史有关的信息，则说明了读者对于此类资源的偏好。也可以定期举办各种阅读推广活动，如读书讲座、读书分享会、作家签售会等，吸引更多读者参与。此外，还可以与学校、社区等合作，开展亲子阅读、图书漂流等活动，培养公众的阅读兴趣和习惯。

4.提升服务水平

 图书馆员是图书馆服务的重要组成部分，他们的素质直接影响着服务水平。因此，图书馆应该加强对馆员的培训和管理，提高他们的专业素养和服务意识，让他们能够更好地为读者服务。多关注读者的反馈和需求，不断优化服务内容和方式，让读者感受到更加贴心、专业的服务。可以建立在线预约、自助借还等系统，让读者能够随时随地借阅图书，提高服务效率。

（二）结合数字时代背景进行资源整合，发展数字多元阅读供给

在信息化时代，数字化阅读已成为一种趋势。可以充分利用现代信息技术，建立数字化阅读平台，提供电子图书、有声读物等多种形式的阅读资源。同时，还可以开展线上阅读推广活动，拓宽阅读推广的覆盖面。

1.建设数字化阅读平台

利用大数据、云计算等现代信息技术，建设一个集图书、期刊、报纸、电子文献等多种资源于一体的数字化阅读平台。这个平台可以覆盖全省范围，为公众提供便捷、高效的在线阅读服务。目前，现已有书香河南公共文化网，可以对其进行优化，更好地服务大众阅读。

2.发展多元阅读供给

 除了传统的文字阅读外，还可以提供有声读物、视频讲座、互动电子书等多种形式的阅读内容，还可以引入数字化阅读、移动阅读、社交阅读等新型阅读方式。这样可以满足不同人群的阅读需求，特别是对于那些视力不佳、行动不便的人群来说，更加友好的阅读方式。

3.强化数字阅读推广

   通过社交媒体、短视频平台等数字渠道，加强数字阅读的推广。可以制作一些有趣的、富有创意的数字阅读推广视频，吸引更多人关注和参与数字阅读。利用人工智能技术，对用户的阅读偏好进行分析和推荐，提供个性化的阅读服务。这样可以提高用户的阅读体验，增强他们的阅读粘性。例如：新华字典APP、中国诗词小课、国韵承传 APP、《皮影中国》AR 绘本、5G 云游博物馆、番茄小说 AI 朗读等应用为人们提供了专业化、场景化的沉浸式阅读体验。

4.加强与出版机构的合作

   与各大出版机构建立合作关系，引进更多优质的数字阅读资源。同时，也可以支持本土优秀作品的数字化出版和推广，推动河南本土文化的传播。通过举办数字阅读培训班、制作数字阅读指南等方式，提升公众的数字阅读素养。让更多人了解数字阅读的优势和使用方法，培养他们的数字阅读习惯。

（三）纸电融合，多方开展社会阅读活动

纸电融合，即纸质书籍与电子书籍的有机结合，是当前阅读领域的一大趋势。书香河南的全民阅读大会已经成功举办两届，此举为营造共建共享书香河南的浓厚氛围，推动全民阅读工作向纵深发展提供了重要支持。

1.纸质书籍与电子书籍的互动推广

 在书店、图书馆等场所设置专门的纸电融合阅读区，提供纸质书籍和对应的电子版本，让读者能够自由选择在哪种介质上进行阅读，以满足不同读者的需求。同时，通过活动推广，让读者亲身体验纸质版书籍和电子版书籍的区别，鼓励读者体验不同形式的阅读，发现各自的优点。

2.开展线上线下阅读活动

   结合线上和线下两个渠道，开展多样化的阅读活动。线上可以举办网络读书会、阅读分享会等，吸引更多年轻人参与；线下则可以组织读书沙龙、作家签售会等，增加阅读的互动性和趣味性。比如，邀请微博、小红书、抖音等平台的网红和知名作家等进行阅读活动，加大读者与作者之间的交流互动。

3.阅读推广进校园

   与学校合作，开展阅读推广活动。例如，定期举办校园读书节、图书交换日、文学社等交流活动，鼓励学生多方面进行阅读，在课余时间也能与书本进行高频率接触；邀请作家、学者进校园举办讲座，使学生更加了解阅读的背景，激发学生的阅读兴趣；学校可以将阅读纳入课程体系中，开设阅读课程，教授阅读技巧和方法，引导学生养成良好的阅读习惯。

4.建立阅读激励机制

   设立阅读奖励机制，鼓励个人和团体积极参与阅读活动。例如，学校可以设立明确的阅读奖励制度，规定学生在一定时间内阅读一定数量的书籍或达到一定的阅读目标后，可以获得相应的奖励。奖励可以是物质奖励，如书籍、文具等，也可以是精神奖励，如荣誉证书、表扬信等。也可以定期举办阅读竞赛活动，如阅读速度比赛、阅读理解竞赛等，鼓励学生积极参与。在竞赛中表现优秀的学生可以获得奖品或荣誉证书等奖励。

五、结语

全民阅读作为中国特色社会主义文化建设的重要组成部分，关乎社会主义核心价值观的生成，关乎中华民族想象共同体的凝合，其主体是“全民”，媒介是阅读，终极的目标是实现“人的自由而全面发展”。在数字时代背景下，书香河南的推广路径展现出了前所未有的机遇与挑战。通过整合数字资源、发展多元阅读供给、强化阅读推广、提升阅读素养等多方面的努力，我们已经在河南地区取得了显著的阅读推广成果。然而，未来的道路仍然漫长，需要我们不断探索和创新，我们相信书香河南的未来一定会更加美好。