产教融合的舞蹈理论线上教学探索--以《中外舞蹈史》教学为例

“国势之强由于人，人才之成出于学”，习近平总书记指出“培养社会主义建设者和接班人是我们党的教育方针”。师范教育是培养师资的专业教育。《舞蹈类教学质量国家标准》中要求培养具备足够的学识与素养，具备基本专业能力、艺术鉴赏能力、艺术实践和创新能力，具备教学专业基础能力的复合型人才(中华人民共和国教育部, 2018)。在2022年颁布的《义务教育艺术课程标准》中，中学阶段增设了舞蹈类课程，需要任课教师以欣赏引导审美感知的能力，在7-9年级的舞蹈教学中通过欣赏了解中外优秀舞蹈的历史、内涵、风格和特点，并进行评价。在《普通高等学校师范类专业认证办法》中认证以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本理念。其中产出导向是强调以师范生的学习效果为导向。学习效果就是未来的任教能力，从就业角度而言，舞蹈教育专业主要培养中小学舞蹈教师，以及相关培训机构的专任教师，因此，除要掌握专业技能之外，还要了解本行业及相关艺术产业的情况。本研究以舞蹈教育行业及相关产业的发展需求为基础，以线上理论教学为核心，探索舞蹈教学内容中产教融合的可行性。