新时期背景下工会干部教育培训工作的创新策略

近年来，我国相关部门越来越重视工会干部的教育培训工作。但是，就当前的现状而言，在开展工会干部教育培训工作的过程中，尚存在一些问题与不足。只有正视这些问题，并提出针对性、专业性的改进对策，才能够真正发挥出教育培训的作用。

1新时期背景下工会干部教育培训工作中存在的主要问题

1.1教育方式与培训内容方面

现如今，针对于工会干部的教育方式而言，所开展的培训内容同工会干部实际的需要之间存在一定的矛盾，例如：不同级别、不同类别的工会在培训干部之时，存在一致性的情况；在培训内容方面，只是对于职业知识的掌握、职业素养的提升有所关注。此种教育培训方式与内容的一致性，不仅会造成财力、物力、人力方面的浪费，同时，还会导致工会干部时间上的浪费，导致培训效用得不到充分的发挥。

1.2培训对象方面

通过对如今的工会干部教育培训现状加以分析后发现:部分工会干部对于教育培训缺乏参与的兴趣，主要的因素在于两个方面：

第一，绝大多数的工会干部在知识经济时代下，无法充分认识自身工作中所存在的新要求、新挑战，对急剧变化、发展的社会也存在认识淡漠的现象，自身不具备危机感。

第二，当前，大多数的用人企业正在调整结构，工会干部出现兼职的现象，没有专业的工作人员，导致工学矛盾问题较为显著。除此以外，调换工会干部的概率比较高，导致经常需要培训新到岗的工会干部，如此，会增加教育培训的压力与成本[1]。

1.3师资水平方面

首先，一些师资受到外部因素的影响，无法对工会干部做出深入的调研，导致在培训过程中缺乏实践经验，。其次，部分教师在更新技能、知识方面比较慢，深造进修的机会也比较少，同时，由于职业素养的缺乏，导致其在教学中，缺少责任心，难以提升教学成效。

2新时期背景下工会干部教育培训工作的创新策略

2.1拓宽培训渠道，创新培训方式

想要将教育培训的效率、质量提升，就必须要在延续以往培训方式的基础下，做出一定的创新。

第一，选取经验丰富的人员作为培训讲师，并且通过实地考察、上下交流、境外培训等方式，对工会干部展开全方位、多角度的培训。

第二，在培训渠道扩展的同时，还需要对培训方式做出创新，针对于不同级别、不同类别的工会干部而言，应该为其提供不同的培训形式，保障培训工作的顺利进行[2]。

2.2改进教育方法，提升培训成效

通过现场教学、案例教学、研究式教学、传授式教学的合理应用，从而将教育培训工会干部的效率提升，促使教育培训工作能够从传授基础知识，逐渐转变为实践能力的培养。例如:通过研究式教学的运用，可以将实践与理论有机结合;通过案例教学法的运用，不仅能够将工会干部的分析问题能力提高，同时，还能够充分调动起工会干部的潜能，促使其能够将创造性、主动性充分发挥；通过现场教学法的运用，可以确保工会干部在听、看、质疑、探索、解决中，与培训讲师之间形成良性互动，激发其独立思考的能力，保障工会干部能够将自身的工作能力、问题分析能力加强。

2.3建设激励体系，提升师资力量

想要确保每一位培训讲师将更全面的基础知识、实践知识传授给工会干部，就必须要通过激励体系的建立，从而整体提高培训讲师的师资力量，促使培训讲师能够不断丰富自我，来实现教育积极性、自主性的充分调动。通常的情况下，培训讲师的主要激励方法包含：榜样激励、评价激励，公平激励、情感激励、工作激励、宽容激励、表率激励、竞争激励、目标激励、尊重激励等。在开展工会干部的教育培训工作期间，将激励体系贯穿于此，实现物质激励与精神激励相结合，，促使其教育培训质量能够不断提升，实现教育培训工作的顺利进行。

2.4充实教育内容，展开按需施教

想要将工会干部教育培训的实效性、针对性强化，除了必教内容以外，还可以对以下几个方面的内容充分传授给工会干部：

第一，政治理论。主要以建设廉政党风的培训为主，做好马克思主义理论、党的理论传授工作。第二，政策法规。主要以强化服务大局意识的教育为主，做好社会、经济、经济等方面的教育工作。第三，知识更新。主要以适应工会工作需要的培训为主，做好科技、公共管理、法律、经济等方面的体制知识、理论知识革新工作。第四，实践能力。主要以职业本领、职业技能的养成为主，做好应对突发事件、服务大局能力、管理能力养成的培训工作。

这四个部分的内容能够自由组合，可以将工会干部的类别、级别作为依据，选取适宜的培训内容，促使工会干部能够根据自身的实际需求，来增长自身的知识储备，养成自身良好的职业素养[3]。

结束语

综上所述，工会的重要性不言而喻，而想要提升工会日常工作的质量与效率，就必须要强化干部的教育培训工作，以求工会干部能够树立起工作的责任心，养成良好的职业素养，同时，提升其工作能力、工作水平，确保工会的日常工作能够顺利进行，从而推动我国各工会的长远、稳定发展。