高校对学生预防电信网络诈骗教育现存问题

网络为高校学生提供生活中多项便利的同时，也带来了各方面的风险，这对高校预防电信网络诈骗教育提出了更高的要求，然而现阶段的预防电信网络诈骗教育还存在着一些问题亟待解决，这对于大学生的安全健康发展有着较大的影响。基于这种状况，高校安全部门开始对现阶段的电信网络诈骗进行全面深入的研究，从而提出针对性的预防电信网络诈骗教育，在解决现有问题的基础上，提升学生的安全预防意识，保障学生的长远发展。

一、对学生预防电信网络诈骗教育的必要性

对学生预防电信网络诈骗教育的必要性可从以下两个方面进行简单论述：

1.为高等教育可持续发展提供安全保障

高等教育是学生发展过程中不可或缺的部分，且对社会中其他系统有着较大的影响，高校的安全稳固发展，对于高等教育可持续发展以及社会稳定有着重要的促进作用。且随着新教改的逐步落实，教育结构的不断调整，高校平安稳定建设被提出了更高的要求，基于信息依赖对学生进行预防电信网络诈骗教育符合现阶段的学生发展需求，利于推动高校的协调、全面、安全长远发展，对于和谐社会的建设工作也有着一定的促进作用。

2.加强学生的安全防范意识

从综合素养方面来说，安全防范意识是学生应具备的一项必备技能。学生面对的社会局势逐渐复杂，所能接收信息的渠道较为宽广，但是很多高校学生的主要精力放在提升专业技能上面，对于安全防范缺乏基本概念，导致高校各种治安案件、被诈骗案件、人身财产被危及案件时有发生，在信息依赖背景下加强学生预防诈骗教育已经势在必行，这对于增强学生自我防范意识以及安全意识有着重要的提升作用[1]。

二、学生易受电信网络诈骗原因

学生易受电信网络诈骗原因可从以下三个方面进行阐述：

1.安全教育缺失

大部分大学生在进入大学之前的多年学习生涯中皆是在刻苦学习，与社会存在脱节现象，很多学生能够接触社会的机会较少，且教师、家长的精力主要放在为学生提供优质学习环境方面，对于安全教育方面缺乏足够的重视，在日常的生活学习方面较少涉及。此外，即便有部分学校对网络安全教育有所重视，但是由于缺乏相关方面的专业人才，导致在进行安全教育时形式呆板、方式单一，不能对现阶段的诈骗手段进行深入的剖析，导致不受学生重视。

2.个人信息披露

在当前的网络信息状况下，信息披露时有发生，特别是在大学生群体中更为严重，在信息遭到泄漏后，一些非法商业竞争、网络诈骗、介绍工作、推销产品信息就会从各种渠道接踵而来，对学生造成较大的困扰。而在犯罪分子获取大学生信息之后，就会根据学生的情况，通过精心的谋划，借助手机、短信以及各种新媒体实施敲诈勒索与诈骗等，学生在这方面的处理能力不足，很容易被犯罪分子得手。

3.安全防范意识薄弱

大学生大多数时间呆在校园，社会实践不足，很多时候不能透过现象看本质，及时的察觉出网络诈骗的新形势，且防备心理不足，容易上当受骗。此外，大部分大学生经济拮据，而所需花费较多，急于通过各种兼职方式来满足自身的各方面需求，被犯罪分子抓到心理漏洞，以此来展开诈骗，防不胜防。

三、高校对学生预防电信网络诈骗教育现存问题

高校虽然对学生已经展开了一系列的预防电信网络诈骗教育，但是仍然存在着一些问题导致教育效果不明显，其问题主要表现在以下三个方面：

1.电信网络诈骗形式多样化

据目前公安部门报到，犯罪分子常用的诈骗方式竟多达二十余种，包括彩票股票、网上游戏设备、电话欠费、网上代购、网上招聘等，手段越来越高明。高校虽然已经掌握了相关的情况，但是缺乏专业的研究人员，导致对诈骗手段的研究不够深入，不能对其演变形式进行预测，因此导致预防教育不具备适时性与时效性。

2.预防体系不完善

大部分高校并没有对电信网络诈骗进行针对性教育，且缺乏相应的预防体系与预防制度，高校的预防电信网络诈骗教育工作一般会由保卫处或者学工处进行，教育内容主要是防诈骗知识普及，这种形式难以引起学生的重视，还会给网络诈骗犯罪分子以可乘之机。

3.预防电信网络诈骗教育缺乏深度

高校预防电信网络诈骗教育依旧停留在微信群提醒与相关测试阶段，在教育力度、内容、方式方面并不能满足对学生的针对性教育，导致高校受诈骗案件依然时有发生且处于不断增长状态，这对学生的心理以及可持续发展都有着不利影响。

四、信息依赖背景下高校对学生预防电信网络诈骗教育措施

信息依赖背景下高校对学生预防电信网络诈骗教育措施可从多方面进行论述，在此不能完全涵盖，挑选其中较为行之有效的教育措施进行举例分析，大致包括：强化预防诈骗教育与宣传以提升学生认知、创新预防电信网络诈骗教育形式、高校牵头开展多方协作实现对学生的综合安全教育、强化网络安全教育与金融安全教育、进行消费观与价值观的教育以协助大学生规划合理的大学生活。以下进行详细论述：

1.强化预防诈骗教育与宣传以提升学生认知

要对学生进行预防电信网络诈骗教育，首先需要通过各种方式让学生了解到电信网络诈骗的各种形式以及危害性，然后结合现阶段广为传播的诈骗案例，开展个性化的预防教育。可从以下三个方面提升学生相关方面的认知：

1.1加强校园宣传

在形式上，可通过课程宣传、主题班会、校园大会、签订承诺书等方式让学生对电信网络诈骗的形式以及内容等有一个具体的明晰，并在面对电信网络诈骗时掌握对应的处理方式，其次高校应有效借助学校LED显示屏、校内宣传栏以及校内网等方式来及时宣传与更新预防诈骗相关知识，以此来通过密集的信息输入来提升学生对网络诈骗的重视程度与应对能力，提升学生在该方便的防范意识。

1.2案例教育

学校应积极与公安等安全部门开展防诈骗等相关宣传教育实践教育，在网络安全教育中引入学生耳熟能详的实际案例来增加学生对其的关注度，让学生有代入感的同时能够以积极的心态投入到相关的安全知识学习中，能够以坚定的信念面对网络中的各项诱惑，对外界传输的信息逐渐具备一定的防范意识与处理能力，在用法、守法、敬法、尊法方面能够在其网络生活中进行贯彻落实。

1.3强化道德品质教育

加强对学生的诚信教育，使其能够认识到诚信的要求以及本质，而后在其后的生活学习中能够贯彻落实社会主义核心价值观，并在电信网络诈骗案件中汲取经验，在思维上对其进行归纳与总结处理，并在教师的引导下进行感悟与反思，实现在电信网络诈骗预防方面的持续进步，从而保障自身的健康成长。

2.创新预防电信网络诈骗教育形式

现阶段的大学生群体以“95后”与“00后”为主，其思想独立，具备自身对事物的看法，传统形式的“说教安全教育”与“输出型安全教育”已经不适应与现阶段的学生群体，教师应根据学生的实际情况以及兴趣爱好等方面改变自身的教育方式，通过构建基于网络的教育平台来提升学生安全知识学习的积极性与主观能动性，并通过现身说法、模拟场景、案例再现等形式来实现对学生的新式安全教育，使教学活动方式丰富化的同时，让学生更容易接受。此外，教师应加强各种信息化技术的利用，通过线上+线下各种新式教学方式来提升新阶段的教学效果，加强教育的同时，也能实现学生的自我安全教育，让其能够以积极的心态投入到相关预防诈骗知识学习。

3.高校牵头开展多方协作实现对学生的综合安全教育

学校应利用一切资源开展对学生的综合安全教育，联合公安与家庭开展协同性的预防诈骗教育，并通过联动效应来提升对学生应对诈骗、提升预防的教育效果,实现对学生综合安全教育的长远发展。

3.1公安机关安全教育

公安机关应从各类电信诈骗案件中筛选具备突出特点且犯罪分子应用较多的案件进行深入的讨论研究，探索案件中诈骗犯罪分子的犯罪特点、犯罪规律以及犯罪手段等，其后进行归纳总结工作，以动画的形式进行记录，供高校学生进行观看与学习。

3.2家庭安全教育

提示家长开展侧重性的电信网络安全教育，密切关注学生的微信账户、支付宝账户、银行资金、银行卡等变动情况，若有突发事件，及时与公安、高校进行联系，以此来及时的发现安全问题并进行解决。

3.3学校安全教育方面

在学校教育方面，辅导员应密切关注学生中的特殊群体，比如父母离异、性格内向、单亲家庭、经济困难的学生，关注这部分学生的兼职情况、消费支出情况以及其他日常动态，必要时还应建立学生档案以开展个性化电信网络安全教育；此外，应提升高校保卫部门对电信网络诈骗重视程度，并将其作为当前高校安全教育的主要工作，在学习相关防诈骗知识的同时，实现与公安部门深入的沟通交流，制定科学有效的防范应对措施与安全宣传教育，探索家、校、警的联防协作机制，实施对学生的全面安全教育，以此来遏制诈骗犯罪分子的犯罪活动，让学生在面对相关诈骗活动时能够做到会识别、不相信与不上当；最后，构建“自上而下”、“由点及面”的安全教育体系，建立学工处、保卫处→专业→班级→宿舍的四级防范体系，全员参与条件下，根据自身的见解以及想法，提出合理的预防措施，呈报与上级防范单位，进行汇总、归纳、整理与编撰，实现多级防范单位的协同联动，及时的发现高校中存在的信息安全隐患，进行及时的调整与完善，以此来实现针对学生预防电信网络信息诈骗的全面深入教育。

4.强化网络安全教育与金融安全教育

加强对学生的网络安全教育与金融安全教育，在购物节、重要节假日、入学教育、新生入校等重要时间节点进行，必要时还应开展相关的实践活动来增强学生在网络安全教育与金融安全教育方面的知识积累，帮助学生提高对虚假信息的甄别能力以及抵制能力；充分发挥学生干部、学生党员等骨干的带头作用以及管理作用，协助学校保卫科做好相关的安全知识宣普工作，若是发现学生中存在大额转账以及网络刷单等现象，应当及时的阻止，并上报与学校相关部门，尽最大可能降低相关学生的经济损失。

5.进行消费观与价值观的教育以协助大学生规划合理的大学生活

大学期间是学生价值观塑造的关键阶段，作为与大学生接触密切的辅导员，应当纠正学生不切实际消费与过度消费等错误消费观念，引导其逐渐形成理性、合理、适度的消费观念，开展寓教于乐、丰富多彩的文体活动、创新创业以及社会实践等活动，在校内形成良好的学习氛围，让学生把精力放在专业技能学习上。此外，辅导员应与家长进行长期的联系与沟通，一方面是及时串联学生的相关信息，便于双方进行针对性的预防电信网络诈骗教育活动，另一方面是劝说家长适当控制、合理支持学生的相关消费支出，逐渐养成学生正确的消费习惯，以此来降低电信网络诈骗对学生的影响。

结语：综上所述，现阶段的高校预防电信网络诈骗教育已经逐渐满足不了时代的需求，对学生相关方面的提升作用较小。基于此，高校开始对现阶段的电信网络诈骗进行了深入的探索，结合公安部门与家长开展对学生的针对性安全教育，并根据电信网络诈骗的新特点与新形势不断的调整与完善新的预防教育内容。针对学生的预防电信网络诈骗教育，不仅需要各方面的努力，还需学生自身加以努力，提升自身相关方面的意识以及能力，从而及时的规避各项诈骗风险，实现自身的长远健康发展。