企业员工心理健康教育途径探索

一、企业员工心理健康教育必要性

（一）是企业思政工作的新方向

    企业思政工作是党工作的一个重要工作，在社会主义文明建设中也是重要内容之一，可以有效确保企业各项经营活动的开展。在传统企业思政工作中，过于注重政治化，一直将思政工作单纯看成是员工思政教育的政治手段。因此采用的思政教育方法主要为宣传以及“填鸭式”灌输手段，在短时间内确实对于员工思想具有一定影响。然而在现代社会经济发展环境下，给人们的思想也带来了较大影响，尤其是激烈的市场竞争进一步加大了员工的思想压力及心理压力，这些新问题的出现对于思政教育工作人员，也需要实现对传统教育方式的改善，创新思政教育工作。在新时代必须要提高对员工心理健康教育的重视，因此企业思政教育工作也需要向强化员工心理健康教育进行转变，以能够满足当前员工心理需求。

（二）是企业思政工作的新需求

    在网络环境下，信息量得到显著提升，出现的不良信息也会人们的原有价值观念造成了影响，企业思政工作主要是提升员工思想素质、政治水平以及综合素养。在新环境下，传统思政教育方式已经无法适应新需求，企业员工在面对利益问题时候，肯定会趋利避害，因此需要强化企业员工的心理健康教育，以能够积极引导员工道德观念从功利化上进行转变。另外，在企业改革发展中，因为制度上所存在的漏洞以及实际操作中的问题，社会上的贫富差距越来越大，容易导致员工心理上出现较大的不公平感，甚至激发员工的愤怒情绪。如果企业管理中，并没有针对企业中的“相对弱势群体”给予充分的关注，容易出现各种不良心理，若再不加强心理健康正确引导，进而可能会对企业改革发展，甚至社会稳定造成影响。在此情况下，思政工作需要实现教育内容的创新，以能够紧密结合被教育者心理需求，结合被教育者心理特点，针对性解决被教育者的心理困惑。另外在员工心理问题解决中，也需要实现和实际需求的结合，以能够显著提升思政教育实效性。

二、企业员工心理现状

国内某机构在针对中国上班族心理健康水平调查中发现，25.04%上班族存在有心理健康问题；22.81%上班族存在有比较严重的心理健康问题；2.24%上班族存在有严重的心理健康问题。从这一点可以看出上班族心理健康问题需要得到人们的重视。企业员工在工作和生活中，需要承受家庭和社会的双重压力，容易导致员工出现一定的身心压力。其中身体方面，企业员工存在的主要困扰为“疲劳”及“失眠”；心理方面，企业员工存在的主要困扰为“烦躁”、“焦虑”以及“抑郁”。通过以上研究可以看出，在现代社会经济发展环境下，也实现了对不同利益格局的调整，随之出现了不同的社会思潮，也引起了人们价值观念的多元化发展。在此情况下，进一步加快了员工的工作、学习以及生活节奏，在激烈的市场竞争环境下也加大了企业员工的各种压力，更容易导致员工出现各种心理问题。根据问题来源，企业员工的心理问题主要有以下几种，分别为：

（一）员工工作压力过大导致的焦虑问题

随着工作负荷的逐渐加大，工作要求的不断加大，企业员工所面临的压力也越来越大。在工作中可能会因为工作任务没有完成、工作要求没有达到或者人际关系处理不当出现焦躁情绪。主要表现为紧张不安，提心吊胆，心情烦躁等。

（二）突发性事件发生的心理危机

在当前企业员工中，出现了一系列的企业裁员、员工强度过大产生的过劳病甚至员工自杀等不同类型突发性灾难事件，进而也会对企业员工造成一定心理影响，严重会引发员工出现弥漫性心理恐慌。

（三）职业枯竭带来的心理综合症

这一症状也被称为是职业枯竭综合症，一旦患上这一症状就会导致员工工作积极性不高，对于自身工作没有太大兴趣，甚至出现消极怠工，直接影响企业生产发展。对于员工来讲不管是生理上还是心理上都会出现精疲力竭的症状。

（四）员工收入差距导致的心理不平衡

企业员工职称晋升空间有限，许多员工没得到该有的待遇，职称不同导致同样的工作待遇收入不等；企业中中高层管理人员与基层员工的收入差距等这些问题都会导致员工的心理不平。

（五）职业角色所致自我认同危机

    员工在企业中，本身需要扮演着固定或相对稳定的角色，比如管理者、员工以及维修工等等，长时间一个职业角色扮演容易导致员工出现心理问题，导致在此过程中出现职业角色和生活角色无法转换，进而引发出现各种矛盾。如果职业角色和内心自我角色出现冲突，就会导致员工内心不甘心扮演这一角色，却为生存还需继续扮演这一角色，进而出现自我认同危机，影响自身情绪。

三、企业员工心理健康教育有效途径

（一）建构完善的员工心理健康疏导体系

    企业为做好员工的心理健康教育，可以在企业中专门建立心理健康协会，实现对员工心理健康工作的整体指导和协调，确定和企业发展实际需求相符心理健康理论。在员工心理健康教育中，主观部门可以在考核中，纳入心理健康教育工作内容。对于企业管理者来讲，也需要提升对心理健康教育工作的重视度，可以在主管领导的引导下为员工建立心理咨询师，实现对员工心理问题的及时疏导和解决。另外在企业管理中，也需要针对员工心理健康教育安排专项资金；加强员工心理健康问题普查及调查；针对员工实际心理问题加强心理健康指导，为员工建立良好的心理健康教育环境。在员工心理健康疏导体系建构中，需要实现社会、企业以及家庭的积极合作，改变传统思想，针对员工不良心理制定有效的教育方案。强化企业员工、企业领导以及员工家属之间的沟通和交流，以能够为员工心理健康疏导形成合力。

（二）以人为本，建构良好企业环境

    基于企业视域来看，提高对员工心理健康的重视，才能够真正体现“以人为本”思想，另外提高员工心理健康也有助于提升企业工作效率，减少员工离职率，在企业内部建构良好的工作环境，建立和谐的企业文化。企业如果有条件的话，也可以引进EAP模式，针对员工实施心理援助计划，不但可以在企业内部建立心理咨询部门，也可以和外部专业机构合作，在企业内部建立心理辅导办公室、压力发泄室等等，为员工不良情绪发泄提供渠道。从宏观上来讲，也可以结合企业的实际需求，实施制度以及?0?7革新，以能够最大化减少员工心理问题的影响因素。结合员工心理问题的前期调查结果，组织员工心理问题影响因素讲座，以能够积极宣传员工心理健康知识和不良心理调节技巧，因此引导员工提升自身的情绪管理能力，进一步提高员工的心理承受能力。从微观上来讲，员工如果存在有不健康心理，也会导致企业开支较大。因此企业需要及时了解员工心理变化，针对员工个人情况、实际问题制定相应的心理干预对策，并及时提供有效的心理支持。如果员工心理问题已经超出援助范围，可以指导员工去看专业心理咨询，以能够改善自己的不良情绪，以此强化员工心理健康教育。

（三）完善心理健康教育形式及内容

    当前在员工心理健康教育中，采用的主要形式即为课堂讲座，通常主要内容为思想政治课程内容，不管是形式还是内容相对均较为单一。针对这一情况，需要探索新的心理健康教育形式及内容。其中在形式上，可以加大在企业内部积极开展心理座谈会、户外活动、心理健康知识抢答赛等不同活动，丰富企业文化活动，以能够加强心理健康知识宣传，以能够显著提升员工的心理承受能力，及时缓解员工心理压力；内容上，尽可能选择和员工实际较为贴近的心理案例，采用多种多样的形式将课堂教学内容传授给员工，且注重实现和思政工作的结合。在教学过程中心理健康教育内容，不但包括有心理健康知识，也需要涉及到学习心理、生活和社会适应性、自我意识等不同方面的知识，以能够有效确保员工的心理健康。

四、结语

   综上，企业员工心理健康教育是一项长期任务，也是一项重要工作。在企业长期稳定发展中，必须要提高对员工心理健康教育及疏导的重视性，以能够确保员工心理健康，为企业建立一支身心健康的高素质人才队伍，为企业发展增添不竭动力。