高校图书馆空间利用的几点思考--以浙大宁波理工学院图书馆为例

一直以来，为满足读者对空间多样性的需求，图书馆空间的升级改造从未停止过，各图书馆不断对环境进行改造改善。人们的需求习惯发生变化，不再一味强调苦读，而是更乐意在舒适的状态下获取阅读的快感。图书馆早已不再是单纯意义上的借还书之处，朗读区、展览区、研讨区、饮食区、冥想区等各种功能的配置更加人性化。在需求多样化的前提下，如何为读者提供有效服务，是图书馆需要思考的问题。

一、需求及情势不断更新

学生对图书馆的功能需求发生改变，近几年调查显示，高校达九成的读者入馆是为了自修学习，就业压力等因素使考研风盛行，数量庞大的考研大军在一个校园内抢占有限的座位资源。并且，相比教室，学生更愿意到图书馆，因为教室不像图书馆那样需要刷卡，进出人员比较频繁，易受干扰，有时自修到一半，发现教室要上课，于是不得不重新找地方，携带着电脑书籍等学具奔走，浪费时间和精力。备课的教师们也更倾向于在到图书馆来，专职教师都是多人共用一个办公室，且和行政办公处于一个区域，有很多的外部干扰，教师们在办公室内无法避免交谈等社交活动，不利于进行深度思考的科学研究活动[1]。

因这特殊情况的突然出现，座位紧张问题更加突出，为了防止人员聚集，图书馆在学生返校复学初期只提供图书借还、收录检索证明开具、电子资源使用、档案查询复印等服务，暂时停止了自修服务。然而，因防疫管控的要求，学生返校后基本只能校内活动，相较于宿舍、教室等场所，学生都更有意愿待在图书馆，因此，学生通过来信来访强烈要求全面恢复图书馆服务。图书馆根据特殊情况变化与防控形势的要求，适时调整开放服务政策，由开始的日限流300人到1000人到全面开放[2]。

二、几点思考和做法

(一)开发空间

现有馆舍老旧，既无法像新建那样大刀阔斧进行创新性设计，又无法重新搭建，需要思考如何在现有条件下，节约安排出更多的馆舍空间，用于改造成适用当下及今后的阅读学习环境。虽然随着电子书籍的发展，纸质馆藏量放慢增长，但历年累计的藏书总量远远超出书库承载量，加建密集书库虽然能缓解一部分压力，但是依然会占用较大物理空间。现有馆内空间局促已是客观事实，迫使考虑开拓馆舍周边环境，图书馆楼外区域存有大片空旷的平台和廊道，可以考虑结合校园整体生态环境，改造台阶，以及在平台廊道区域进行改造布置，既迎合学生的心理，又能为学生创造朗读环境，实实在在提供服务功能。

(二)座位改造

图书馆空间大，但多是玻璃幕墙式，可开窗通风的比率不高，藏、借、阅一体化的功能布局会因通风不良、人员密集等因素而增加公共卫生事件扩散的风险。考虑公共卫生防控、保护个人隐私、通风采光等多重需求，将原先普通的面对面无挡板的紧凑型平板阅览桌进行改装优化，充分因时制宜，借鉴了电子阅览室及目前各行业都在使用的桌面隔板，图书馆设计定制了用于阅览桌的透明隔板，即不会造成空间的压抑感，又满足防疫安全，规避病毒传播风险，同时给读者相对独立的个人学习空间，互不干扰，能很好地保护读者个人隐私，符合当下及今后一段时间的需求。这次特殊情况的发生，让今后的空间拓展设计会更加兼顾卫生防疫措施。给人们敲响了警钟，时移势易，情况变化对策调整，当突发性重大事件来临时，很多既定的规划需要重新设计，图书馆要做的就是适时做出调整，提前在接下来的规划里，完善图书馆建筑与设备的公共卫生防控标准，把应对突发重大危机预案作为重要内容。

(三)利用科学手段提高效率

图书馆的座位资源问题一直是高校图书馆管理工作中的难题，学生学习自修的意愿强烈，加剧了图书馆“一座难求”的局面。为了更高效的利用座位，通过技术创新实现了座位预约功能，使用微信进行座位的预约，打破时间和空间的交流平台，比较适合学生的需求，是学生喜欢的服务方式，改善了传统的图书馆管理与服务模式，方便快捷的实现了座位管理，创造图书馆内更加和谐的学习环境。然而当特殊情况来临时，关于如何对进馆人数进行限流，在现有功能上还无法实现有效化管理，功能也仅能替代一部分人力，并且必须是在读者完全自觉按流程操作的前提下，需要扫码、打开、点击、获取等一系列动作，如果有读者未按流程操作，还是无法获取实时的数据，意味着需要再次升级系统的服务功能，或者重新建设新系统。座位预约功能的升级拓展，是实实在在的技术进步还是治标不治本的噱头，需要在使用中进行检验。

国际图联认为图书馆具有保存人类文化遗产，开展社会教育，传递科学情报，开发智力资源的社会职能。高校图书馆要让学生喜欢到图书馆，到了图书馆觉得收获大，另一方面，吸引更多的读者来了，需要进一步把空间合理布局，才能长久可持续的发挥图书馆功能。