工科院校图书借阅统计分析——以湖北汽车工业学院为例

图书借阅服务是图书馆的基本功能，是面向读者群最直接的传统服务项目。而读者借阅量的统计工作，能够了解读者利用图书馆纸质资源的情况。湖北汽车工业学院是一所以工科为主的普通高等院校，本文通过对2017年及近4年湖北汽车工业学院图书馆（下文简称湖北汽院图书馆）读者的流通数据统计，针对不同类别图书、不同类型读者群的借阅量进行统计，分析各类型读者群的借阅行为，了解本馆读者的阅读需求。为日后馆藏资源的分布、规划、流通服务提供一定的借鉴与参考。

1  统计的主要方法

本馆使用汇文图书馆自动化系统。系统中的统计模块可根据需要提供直观、准确的数据。本文中的各类别图书借阅量、各类型读者群使用图书情况、馆藏资源数据等都来自于该系统。

2  统计结果与分析

2.1  2014年—2017年图书借阅量统计分析

从表1统计结果可以看出湖北汽院图书馆2014年—2017年以来，馆藏图书总量稳步上升，一直保持在每年约3万册新书的入藏量，年平均增长率为5.33%。相比馆藏资源总量，近四年读者的总借阅量除2014年为增长外，其余三年的图书总借阅量均为下降，尤其是2017年的图书总借阅量下降最多，下降率为23.22%。

指标》，工科、农、林、医学院校，生均年进书量要达到3册。藏书量每年都在增加，图书借阅量却几乎连年下降，究其原因主要有以下几个方面：（1）图书馆信息资源种类丰富。随着数字资源数据库的增加和电子图书的出版量越来越多，吸引了一些读者去读电子书；（2）人们阅读习惯的改变。网上的资源越来越丰富，读者能够利用智能手机观看视频、阅读电子书籍、翻阅文献，突破时间与空间的束缚。（3）社会活动日益丰富，读者没有时间去看纸质图书。

我校图书馆主要服务对象是本校的教学、科研人员和在校本科生。因此读者的构成以本科生为主，其他为辅。

表1  近4年各类型读者图书借阅量统计

 本科生  研究生 教工 校外读者

2014年 142138册 304册 4694册 1412册

2015年 120707册 1262册 5401册 1527册

2016年 108614册 2217册 5285册 1714册

2017年 81747册 2431册 4749册 1542册

四年来，我校读者人数基本没有变化，从表1可以看出近4年中本科生的图书借阅量下降最为明显，对图书馆每年的总借阅量影响最大，主要原因还是上文提到的三个方面为主。研究生图书借阅量上升明显，相对于本科生而言，研究生因为自身学历较高以及科研要求，对图书的需求更大。

2.2  图书分类借阅情况统计分析

表2将湖北汽院图书馆2017年不同类型读者群各类图书借阅量、所占本类型读者借阅量的比例和总借阅量所占比例做了统计。

表2  不同类型读者分类借阅统计（2017年）

分类号 本科生 研究生 教工 校外读者 分类小计

借阅量（册） 所占比例% 借阅量（册） 所占比例% 借阅量（册） 所占比例% 借阅量（册） 所占比例% 借阅量（册） 所占比例%

A 379 0.46 2 0.08 25 0.53 12 0.78 418 0.46

B 2891 3.54 35 1.44 243 5.12 160 10.38 3329 3.68

C 1097 1.34 18 0.74 81 1.71 64 4.15 1260 1.39

D 1516 1.85 26 1.07 67 1.41 42 2.72 1651 1.82

E 214 0.26 39 1.60 17 0.36 2 0.13 272 0.30

F 5153 6.30 49 2.02 371 7.81 207 13.42 5780 6.39

G 971 1.19 9 0.37 195 4.10 43 2.79 1218 1.35

H 6774 8.29 71 2.92 340 7.16 122 7.91 7307 8.08

I 17722 21.68 142 5.84 925 19.48 322 20.89 19111 21.12

J 2358 2.88 12 0.49 160 3.37 48 3.11 2578 2.85

K 3958 4.84 86 3.54 449 9.45 121 7.85 4614 5.10

N 179 0.22 20 0.82 24 0.51 1 0.06 224 0.25

O 6174 7.55 384 15.80 242 5.10 68 4.41 6868 7.59

P 97 0.11 0 0 6 0.13 0 0 103 0.11

Q 74 0.09 1 0.04 6 0.13 0 0 81 0.09

R 190 0.23 4 0.16 40 0.84 10 0.65 244 0.27

S 9 0.01 0 0 5 0.11 0 0 14 0.02

T 28710 35.12 1218 50.10 1293 27.23 284 18.42 31505 34.82

U 3172 3.88 310 12.75 250 5.26 34 2.20 3766 4.16

V 43 0.05 3 0.12 3 0.06 0 0 49 0.05

X 18 0.02 0 0 2 0.04 0 0 20 0.02

Z 48 0.06 2 0.08 5 0.11 2 0.13 57 0.06

合计 81747 100 2431 100 4749 100 1542 100 90469 100

由表2的统计数据可以看出，文学(I)类是最受欢迎的图书类型，其借阅量绝对位于前列。原因有二：第一，近年来馆藏文学类书籍数量增多，涉及范围也很广，能充分满足各种读者的需求；第二，文学作品能够舒缓学习压力，丰富业余生活和内心世界，提升自我修养水平。

学生读者群里，本科生借阅率排名前5的图书类别分别为工业技术（T）类、文学（I）类、语言文字（H）类、数理科学和化学（O）类和经济（F）类。我校的专业设置特色以工科为主，工管结合，兼顾其他学科，所以这类图书借阅量高的最重要的原因即为读者要在专业教学的指导下使用图书馆相关书籍资源。其中语言文字（主要是英、日语）贯穿本科生四年的始终，一年两次的外语四、六级考试等，促使学生加强对语言文字（H）类图书的重视。同时随着考研热的升温，各学科考研用书成为即将毕业学生追捧的热点。

研究生借阅率排名前5的图书类别分别为工业技术（T）类、数理科学和化学（O）类、交通运输（U）类、文学（I）类和历史、地理（K）类。也是以本校所设研究生专业密切相关为主。

教工读者借阅率排名前5的图书类别与学生读者群的类别相比减少了数理科学和化学（O）类图书，其中教工读者在工业技术（T）和文学（I）这两类图书借阅率远高于其他类型图书的借阅率，这符合工科高等院校的专业特色和广大读者对社科类图书的需求。校外读者由于人数太少，本文认为数据不具有代表性。

总体来说湖北汽院图书馆各类型读者的借阅需求基本一致，工业技术（T）类、文学（I）类和语言文字（H）类这三类图书最受欢迎。

3  我校读者阅读特点分析

首先，阅读具有较强的目的性。完成学业和学以致用是学生读者群最主要的阅读目的，读者有选择性地去阅读一些实用性较强的书。他们借阅图书的目的就是为了辅助课堂学习，尤其是为各种考试做准备。其次，阅读具有较强的专业性。读者一般只阅读与本专业有关的书，特别重视文献的知识性、专业性，把阅读课外文献作为课堂学习的补充，专业知识得到深化，表现为专业实用型的阅读。最后，阅读体现自身喜好或是娱乐性。大学生读者除实用知识、专业知识的学习之外，满足自身喜好也是一方面。有的读者在进行专业、研究型阅读的同时，也会读一些世界名著、经典文化作品，以陶冶情操。

4  结语

本文结合湖北汽车工业学院图书馆图书借阅量统计，从不同侧面分析了工科院校学生在利用图书馆方面的阅读行为，以期了解读者的阅读习惯与变化过，摸索读者借阅的需求特点，从而有针对性的选择个性化服务策略，有效改善图书馆纸质图书资源的利用率。