《数学大世界》杂志 旬刊 数学教育类省级优秀期刊

《数学大世界》栏目设置：

卷首语 名师风采 名家论坛 理论探索 热点透视 学术争鸣 课堂建设 学练研究 百家讲坛

《数学大世界》投稿须知：

1、《数学大世界》文章标题能简明扼要地反映论文的最主要内容，且便于检索，一般不超过20个汉字，必要时加副标题，题名中的名词术语应标准化。

2、《数学大世界》姓名在文题下按序排列，排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚，多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。

3、《数学大世界》文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题字符要求在20字以内。

4、文章中的图表应具有典型性，尽量少而精，表格使用三线表；图要使用黑线图，绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀；计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准，不得采用非法定计量单位。

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《数学大世界》录用文章题目：

卷首语 “先学后教,当堂训练”在小学数学课堂中的应用   李银凤; 1

名师风采  自主展评课改 且行且思不止——江苏省张家港市学科带头人花成及其团队    2

名家论坛  九年级数学复习课的现状与策略   陈晓红; 4

初中数学新课程实验教材内容处理方式——以“空间与图形”内容为例   连明瑞; 5

核心素养背景下小学数学“做中学”实践研究   吴立明; 6

高中数学教学中运用微课的策略   夏玉萍; 7

精准化教学理念下数学教学方式的转变   郑慧龙; 8

从“认数”开始,开启数感启蒙之旅   李艳苹; 9-10

理论探索  初中数学教学中提问能力的培养   吴学军; 11

初中数学学科核心素养评价的初步探究   曾永河; 12

“错题集”在高中数学教学中的应用   施健; 13

核心素养下的高中数学概念教学策略   张晓燕; 14+13

任务驱动法在高中数学教学中的实践   林道良; 15+14

新课改背景下高中数学教学方法研究   邬元平; 15-16

探寻“抽象”向“具象”转变的方法——高中数学数形结合法的运用   宋波; 16-17

高中数学教学顺应高考制度改革的对策   李金科;杨斌; 17

优化课堂探究,灵动数学课堂   尹为华; 18

高中数学核心素养在课堂中探究式教学的研究   贾勇; 19

新课程教学背景下如何开展高中数学教学工作   张远; 20

信息技术与高中数学的整合   颜成芳; 21

利用高中数学统计与概率知识玩转生活小常识   任可; 22

提高高中数学课堂教学质量的有效途径   胡坤; 23

无锡中考热门压轴题型之翻折类隐圆问题   孙宇; 24+23

问题导学法在初中数学教学中的应用   郭彬杰; 25

热点透视  立足四“基”,培养四“能”   谷志荣; 26

师生互动在构建高中数学灵动课堂中的应用   宋卫国; 27

提高小学数学教学有效性的实践与思考   潘丽俊; 28

瞻前·顾后·融会·贯通——以“分式”为例谈中小学数学教学衔接   王世郭; 29

学科型教学游戏在小学数学教学中的应用   黎俊芳; 30

识数学,用数学——如何培养高中生的应用意识与应用能力   陈兵; 31

做好学情前测 优化教学结构——小学数学中学情前测教学的应用   陈晶晶; 32+31

提升小学生几何直观能力的教学策略   沙妍婕; 33+32

实践教学法在小学中段数学教学中的运用   何小龙; 33-34

数学活动设计的那些事   吴小勇; 34-35

初中数学中数形结合教学方式的意义   郭名旭; 35

因生施教,促进“教”与“学”的有效融合   毛荣兄; 36

从恩格斯的无限小量的概念看经典微积分存在的问题   张喜安; 37-38

信息技术支持下的小学数学教学创新   邹宇辰; 38

数感的培养要从小做起——以《百以内数的认识》为例   王佩欣; 39

变与不变的较量   吕小燕; 40-41

学术争鸣  数学文化和微积分教学的有机结合   程卫; 41

信息技术支持的小学数学教学创新   李坤娟; 42

善用数形结合,提高小学数学教学效率   周洁; 43

顺应学生思维 错误依然精彩——以分数教学中的约分教学为例   杨群艳; 44

小学数学教学中学生独立思考能力培养   陈杰; 45

培育估算能力,体验数学魅力   王丽; 46

如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力   孟祥文; 47

践行学本理念,提升数学素养   徐金晶; 48

初中数学教学中思想方法的渗透   黄春英; 49

数学与我们同行   葛泉云; 50

建立符号意识 推进数学思考   李青凤; 51+50

核心素养的小学数学问题式教学   喻玲丽; 52+51

基础素养视角下小学低年级数学教学创新策略   杨丽燕; 52-53

关于小学五年级数学逻辑思维训练教学反思   钱士明; 53-54

小学数学低年级有效教学例说——以《加减混合》为例   谢霞妹; 54

让数学知识生长起来   吴志成; 55

课堂建设  四型高效课堂 快乐学生幸福自己   李运莲; 56

聚焦核心素养,践行魅力课堂——初中数学生活化教学模式   丁允金; 57

小学数学课堂中数学与生活的融合   初淑夏; 58

创新课堂教学模式,提高小学数学教学质量   孙婷婷; 59

小学数学课堂培养思维能力的策略   郑敬华; 60

让学生带着思考进课堂——课前《导学单》的制定   赵玮曼; 61+60

如何提高小学数学课堂提问的有效性   刘艳红; 62

巧用媒体教学,激活数学课堂   辛爽; 63

距离使课堂更精彩——正确把握多媒体教学在小学数学教学中的应用   邵鹏飞; 64

巧用教材素材,让课堂灵动起来   王静; 65+64

核心素养视角下初中数学高效课堂构建   林锋; 66+65

互动教学在小学高年级数学课堂中的运用   魏慧敏; 66-67

小学数学深度备课提高课堂教学实效   郑美霞; 67-68

学练研究  初中数学教学中学生数学思维能力培养   姜海勇; 68

解题方法多样性对促进学生思维发展的研究   魏拥军; 69

在高中数学解题教学中运用设问渗透数学核心素养   唐向前; 70

小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣   吴金甫; 71

高中数学教学中“数学文化”学习内容解读   孙媛媛; 72-73

小学数学教学对数形结合思想的渗透   陈仲顺; 73

强化错题管理,提升解题能力   孔玉龙; 74

家校联合共助小学生数学学习的高效   蒋春亚; 75

善用微课提高小学生自主学习数学的能力   李茂林; 76

小学数学教学中学生形象思维能力的培养   周锦星; 77

任务驱动学习在小学数学教学中的应用   李珊珊; 78

小学六年级数学前置性作业的思考   邵倩; 79

小学数学作业设计的策略   任玲芳; 80

“多元联结”的数学深度学习   刘中兵; 81+80

团队学习在高中数学合作教学中的应用   李晓红; 82+81

如何在小学数学教学中实施创意法教育   许述琴; 82-83

百家讲坛  提高小学数学课堂教学效率的策略   唐棣; 83-84

小学数学课堂错误资源的有效利用   朱军辉; 84-85

生活情境在中学数学教学中的应用   张瑞杰; 85

关注课堂对话,优化数学教学   刘迎华; 86

校外教育让数学展示活动从幕后走向舞台的尝试   张玉英; 87

整合情境资源,优化数学教学——小学低年级情境创设的思考   戴古月; 88

小学数学“圆的面积”教学中微课的巧妙导入   周银花; 89

小学数学教学中如何培养学生的发散思维   胡士华; 90

核心素养下数学学科校本课程开发的思考   陈静兴; 91-92

如何培养低年级学生的深度思维   陈燕; 92-93

小组合作构建小学数学分层教学   任俊宇; 93

模型思想在小学数学课堂的渗透   唐婵; 94

微世界,大课堂——微课在小学数学高年级教学中的应用   柏建福; 95

“无痕教育”理论对小学数学教学的启示   顾英; 96-97

数学教学与信息技术深度融合——数学教学实践与思考   张红月; 97-98

小数教学如何凸显“课眼”   夏小兰; 98+101

小学数学课堂互动教学措施   廖庆利; 99

思维导图在小学数学教学中的运用   夏礼霞; 100

问题导学法在初中数学教学中的应用   邱云; 101