《新课程研究》杂志 旬刊 省级刊物 教育类期刊

《新课程研究》创刊于2004年，创办之初，依托华中师范大学主办刊物《教育研究与实验》，刊名为《教育研究与实验·新课程研究》。2006年，应课程改革发展的需要，请示湖北长江出版传媒集团批准，《新课程研究》启用《大家参考》刊号独立主办《新课程研究》旬刊。2007年底，经国家新闻出版总署批准，将《大家参考》刊名正式更名为《新课程研究》。

基本信息：

刊名：新课程研究
New Curriculum Research
主办：华中师范大学长江教育研究院;长江出版传媒集团大家报刊社
周期：旬刊
出版地：湖北省武汉市
语种：中文
开本：16开
ISSN：1671-0568
CN：42-1778/G4
邮发代号：38-345

影响因子：
复合影响因子：0.048
综合影响因子：0.015

历史沿革：
现用刊名：新课程研究
曾用刊名：新课程研究(基础教育);教育研究与实验(新课程研究)
创刊时间：2004

《新课程研究》（基础教育）瞄准课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，积极探索课改新方法，交流课改新信息，展示课改新成果，为实施新课程提供理论支持和实践指导。
读者对象：中小学一线教师、教研人员、教育管理者。科研院所基础教育研究者。

主要栏目：
1.新课程论坛：探讨基础教育课程改革的新理念、新动态，展示新课程改革的新成果，推动新课程改革的深入发展。
2.新课标解读：研究各学科、各阶段课程标准，突出学科中心，促进课程教学目标的落实，实现教与学的统一。
3.新教材透视：结合教学实践，分析、评价新教材；整合各地教材资源，规范教材评价选用机制；积极开发新教材，实现教材资源的共知、共建、共享。
4.校本研究：以学校为中心，以社会为背景，结合各地丰富的教学资源，研究、开发校本课程，展示具体的课程设计、实施与评价过程。
5.综合实践活动：以学生的综合实践活动为核心，关注综合实践活动的目标、过程和效果，深入挖掘综合实践活动的内涵。
6.教育诊断：针对教学实际中存在的某些教学问题或教学现象进行分析研究，提出解决方法。
7.课堂评价：依据新课程标准，结合具体课堂教学案例，对课堂教学进行评价、分析，发现新课堂教学的优点和特色。

《新课程研究》杂志目录：

立足现状齐聚力 红色基因育栋梁——武汉市黄陂区蔡店街道蔡店中学掠影 高友平;2

基于成果导向的高职院校导师制教学模式探究 杨海平;陈剑;3-5

创客文化视域下高职课堂教学研究 张小燕;吕浔倩;6-7

高校“复合型”审计人才培养探析 陈维涛;王文娟;王子云;8-9

“课程思政”理念下高职专业课教学改革路径探究 李艳艳;吴海涛;罗有文;吴丹;10-11

试析中职德育与学生人格塑造的关系 张勤聪;12-13

对高职心理健康课程体验式教学的新思考 周吉;14-15

基于免疫学检验实验课程改革的实践探索 苏晓莲;16-17+34

“学部制”改革背景下高校实验室建设初探 杨辉;孙雯婧;李矗君;狄瑶;肖宗梁;蒋鸿辉;18-19

美国社会学科《My World》教材的编写特点及启示 陈齐;张增田;20-22

“钻探设备”课程PBL教学法问题设置探讨 赵大军;韩君鹏;赵研;23-24

开放式研讨教学模式在“现代制造技术”课程中的实践研究 李一锦;田劼;25-26

基于职业技能大赛的汽车销售实务课程改革探析 龙英;27-28

高职光伏类专业物理课程教学重点的设计 马禄彬;陈齐;29-31

卫生事业管理课程实践教学体系的构建 马月丹;于昶;魏红梅;王锐;32-34

中外合作办学全英文课程教学质量提升的策略 陈玮嘉;35-37

“道路材料试验检测”课程线上线下混合式教学模式探究 颜长平;38-39

体验式分层教学在形态构成教学中的有效运用 赵安;王文玲;40-41

新工科贯通式实践教学方法探究 曹磊;张亚楠;荆娟娟;颜少波;42-44

模块化教学模式在医用物理学课程中的应用 祝铭山;宋宗根;李文成;45-47

ADDIE教学模式在病理学教学中应用与评价 王蔚;杨婧;解颖;刘旭;48-50

“产出导向法”在大学英语课堂教学中的应用分析 李瑞;51-52+60

BIM技术在建筑构造课程教学中的应用探析 胡世翔;53-55

新工科背景下高校车辆工程专业教学改革探讨 耿国庆;朱茂桃;江浩斌;孙丽琴;56-57

中职汽修专业课教学模式探新 严示强;58-60

翻转课堂在研究生课堂教学中的有效应用 李军靠;刘冉;61-63

基于SWOT原理的翻转课堂英语教学模式分析 姬程斌;64-65+77

以实践为核心的分级分层式电子信息教学模式研究 唐弢;王振邦;宋海岩;66-68

基于目标导向的教学三维评价体系探究 陈晓艳;69-71

高校“课程思政”建设专业融合问题研究 童舜尧;72-74

高职院校红色社团建设与思想政治理论课教学有效融合探究 葛桂芹;75-77

技能大赛与教学衔接存在的问题及其应对 赵庆龙;78-79

旅游管理专业大学生能力培养研究 王兴贵;80-81+86

智障学生生活化教学模式探讨 惠月英;82-83

“互联网+”与现代教育融合发展存在的问题及破解 韩璐;84-86

基于微信公众平台辅助大学英语教学的尝试 黄怡凡;87-88

大数据时代科技创新人才个性化激励机制研究 谢从晋;毕孝儒;杨柳;89-90

基于现代信息技术的新型教学模式改革实践 张静;91-92

微信公众平台运用于大学微课教学的实践探索 许述文;颜学颖;廖燕;93-94

浅析学长制在应用型本科基础护理学实训课程中的应用 曹佑梅;95-96

对比教学模式应用于中英文化课堂的可行性研究 代小倩;97-98+101

“三全”主题教研模式的实践环节探析 鲜兰;99-101

践行《3-6岁儿童学习与发展指南》的新思考 陈爱华;102-103

案例教学法在高中地理教学中的应用 温海涛;104-105

“医药物流单证实务”课程信息化教学有效实施路径探析 成龙;崔艳;王晓梅;康阅春;106-107+124

基于“致良知”理念的高职课堂教学实践——以三亚理工职业学院汽车制造与装配专业为例 沈均斌;108-110

社会建构主义学习理论视域下幼儿教师学习共同体的构建 严佳晨;111-113

学前特殊儿童融合教育新探 陈海燕;114-115

浅谈幼儿规则意识的培育 胡萍;116-117

中职院校学前教育专业美术课程教学存在的问题及对策 杨谨;118-119

幼儿园留守儿童亲子阅读策略探讨 涂晶;120-121

中华优秀传统文化融入幼儿园教育的实践探索 王丽玲;魏浩武;122-124

单亲儿童的教育对策探析 钱小红;125-126

试论幼儿健康教育中积极情绪的培养 焦敏;127-129+134

浅谈教师如何在幼儿游戏中发挥引导作用 吴和婷;130-131

职业院校学生顶岗实习中的常见问题与对策 孙小慧;132-134

软件技术专业“两共三合”校企协同育人模式探微 郭俐;135-136