《高等建筑教育》杂志 双月刊 省级教育期刊

《高等建筑教育》（双月刊）创刊于1983年，于1992年对外公开发行。是由重庆大学中国建设教育协会普通高等教育专业委员会主办的建筑刊物。本刊坚持正确的办刊方向和办刊宗旨，以发展社会主义教育事业，振兴建筑类高等院校教育教学改革，促进建筑类高校教育教学质量的提高为己任，对发展我国高等建筑教育的理论、思想，对办学方针、体制，对教育教学内容改革等进行了广泛深入探讨，提出新的理论、观点、主张和重要的决策性建议。本刊导向正确，科学精炼，编排合理，指导性、学术性、实用性和可读性强。

基本信息：

刊名：高等建筑教育

主办单位：重庆大学;中国建设教育协会普通高等教育专业委员会

出版周期：双月

ISSN：1005-2909

CN：50-1025/G4

出版地：重庆市

语种：中文

开本：大16开

创刊时间：1985

影响因子：

（2019版）复合影响因子：0.473

（2019版）综合影响因子：0.411

该刊被以下数据库收录：

JST 日本科学技术振兴机构数据库(日)(2018)

栏目设置：

专业建设与人才培养、课程建设与教学改革、实践教学与创新教育、高校党建与管理等

投稿须知：

1．《高等建筑教育》来稿务求论点明确、论据可靠、数据准确、文字精练，内容应注意保守国家机密。每篇论文(含图、表)一般不超过6000字。研究简报(含图、表)应限在3000字以内。论文必须包括(按顺序)：题名、作者姓名、作者单位(注明所在地)及邮编、中文摘要(200~300字)、关键词(4～８个)、中图分类号、正文(层次标题连续编号，为“１”“２.1”“３.１.２”等，左顶格)、参考文献、英文摘要、英文关键词；第一作者简介包括出生年月、性别、籍贯、职称、学位、主要研究方向及作者的详细联系地址和联系方式（包括电话、手机、电子信箱）等；该文属于何种基金资助项目(注明基金号)。

2．《高等建筑教育》摘要要求写成报道式摘要，字数为200~300字，采用第三人称表述，内容包括：研究目的、研究方法、研究对象、研究结果及结论。研究目的用一句话概括即可，研究结果和结论必须详细、具体。

3．《高等建筑教育》英文摘要要求与中文摘要内容相对应，包括：题目、作者姓名(用汉语拼音)、作者单位(注明所在地及邮编)、摘要正文、关键词(必须与中文关键词一一对应)；摘要撰写应符合英语语法规范，并采用第三人称表述。

4．文后参考文献的著录格式采用顺序编码制，按在文章中出现的先后顺序编号。所引用文献必须是作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。

5．文中图、表应择必要的、不要太多，分别应有图题、表题，并连续编号；图形墨色要黑、线条均匀，大小适中；照片要黑白清晰，层次分明；文稿中必须留出插图和表的位置；图片文件为*.tif格式,图中文字需在*.tif文件中重新输入，以保证清晰度。

6．具体排版请到作者园地中下载投稿模版，按照模版要求处理。

录用文章题目：

高校“双一流”建设  一流学科建设背景下人文社会学科发展境遇的反思与突破   孟晶; 1-6

基于核心素养培育的传统工科转型升级路径   张文海;王明贤; 7-12

专业建设与人才培养  新形势下“大土木”专业课程建设及复合型人才培养模式   罗素蓉;吴恺云;李旭红; 13-19

以创新思维训练提升土木工程专业学生创新能力   蒲武川;谷倩;冯仲仁; 20-25

协同理念下地方建筑学专业教育探索与实践——以安徽省建筑学专业教育为例   严敏;李早; 26-34

大类招生背景下风景园林专业低年级理论课深层学习教学策略研究   傅娅; 35-42

高职工程管理专业BIM创新人才培养的探索与实践——以四川建筑职业技术学院为例   黄恒振; 43-50

课程建设与教学改革  基于设计思维转型期的城乡规划专业建筑群规划与场地设计课程教学探索   张虹; 51-56

工具理性下的城乡规划专题教学模式探索——以滨海城市空间定量分析专题课程为例   肖彦;蔡军;刘涟涟; 57-63

土木工程专业核心课程基础工程建设探索   曹志刚;马力;洪义;国振;李玲玲; 64-69

岩土工程全过程课程设计教学改革探索与实践   梁发云;王琛;钱建固; 70-76

基于国际工程教育认证的混凝土结构理论课程教学改革探索   陈庆军;季静;左志亮;蔡健;张雁;黄炎生; 77-83

基于图纸的土建类专业协同教学研究   尚福鲁;苗吉军;滕翠翠; 84-92

满足新时代大学生科研需求的关键平台：创新研修课   沈朝;倪龙;姜益强;Xinlei Wang;Haibo Huang; 93-99

实践教学与创新教育 “卓越计划”之校企联合指导毕业设计模式的探索与实践   魏巍;夏洪流;王志军;华建民; 100-106

土木建筑虚拟仿真实验教学中心建设与实践   庞瑞;王璐;陈桂香;许启铿;丁永刚;肖昭然; 107-115

基于层次分析法的钢结构课程设计成绩评定   王亚军;李元松;王章琼; 116-124

 BIM技术及应用课程思政建设的内容、步骤与方法   张泳;付君; 125-131

全日制工程硕士案例教学资源库建设——以车辆工程专业案例库建设为例   郑玲; 132-138

高校党建与管理  研究生导师立德树人职责落实现状与对策研究——以中国矿业大学为例   倪国栋;王文顺;陈平;高富宁;吕向前;王莉; 139-147

新时代高校中层领导人员能力素质现状及提升对策研究   杨守鸿;应佳;王琪琪; 148-154

价值、动力与路径：精准扶贫场域中的大学生参与   于晶晶; 155-163

新时代大学生服务乡村振兴的现状及引导机制研究   王小龙; 164-170

科学文化传播与教育  西南地区公众科普需求现状研究——基于3757份问卷的调查分析   张礼建;冉欢; 171-182

众创理念下大学科普资源立体式开发与服务社会的路径研究——基于西南大学的实践案例        张正严; 183-189