区域联盟:智能时代新建本科院校战略突围的必然

刊名: 江苏高教 作者:盛正发 雷鸣强 来源:编辑部 发布时间:2020-08-04 11:49
智能化正以前所未有的速度袭来,不断促使行业产业的分工转向跨行协作,并使产业链走向协作 。 2018 年,教育部发布的《教育信息化 2.0 行动计划》指出:要建成国家教育资源公共服

智能化正以前所未有的速度袭来,不断促使行业产业的分工转向跨行协作,并使产业链走向协作2018年,教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》指出:要建成国家教育资源公共服务体系,并与各省连通,构建数字化、智能化、网络化个性化与终身化的现代教育体系面对新型教育体系,学校形态甚至整体教育形态都会发生变革教学形态也会随之而变,教育管理水平和教育效率会随之提升,大家所关心的教育评价方式也将改变;个性化学习、弹性化学习将更加容易普及丰富多样的定制化学习成为时尚等这就需要整个教育管理体制的调整,教师改变传统的教学方法,学生改变被动的学习方法人创造环境,同样,环境也创造人[1]0实际上,人工智能实验室智慧课堂、智慧校园已经进入学校开展应用,并将对知识教育、技能教育等产生强大的冲击目前国家正进行大学''双一流''建设、高职院校''双高"建设,而新建本科院校却没有纳入国家重点建设的视野范围,处于夹心层,面临发展困境国务院出台的《国家职业教育改革实施方案(国发.2019/4号)指出2020年初步建成300个示范性职业教育集团(联盟,带动中小企业参与新建本科院校可借国家政策东风,推进职教联盟建设改变传统低效的教学形态和学校形态,借助智能技术,建设区域联盟,形成集团式发展模式,这是实现新建本科院校战略突围的关键

、什么是高校联盟

高校联盟的内涵

高校联盟基本的内涵是从企业“战略联盟”借鉴而来美国管理学家罗杰奈格尔R.NigelDEC公司总裁简霍普兰德J.Hopland最早提出了战略联盟的概念智库百科显示,战略联盟指的是由两个或两个以上有着共同战略利益和对等经营实力的企业,为实现市场共有、资源共用等战略目标,通过一系列协议、契约而结成的一种松散的合作模式坚持优势互补或优势相长风险共担、生产要素水平式双向或多向流动的原则

企业进行战略联盟的直接动力,是在全球经

45济一体化背景下,一些跨国公司竞争激烈,产品制造日益复杂,需要通过联盟来进行分工和提升竞争力其目的是整合内外部资源,实现规模经济!分担风险和成本,防止单个企业过于庞大低效战略联盟一般具有企业间边界模糊、关系松散、机动灵活、运作高效等明显特征战略联盟有多种类型:从治理结构角度来分,有股权式联盟、契约式联盟等;从价值链角度来分,有横向联盟、纵向联盟、混合联盟等;从合作的深度来分,有实体联盟、虚拟联盟等

起源于企业之间的战略联盟组织模式,也在高校之间进行移植,高校联盟是若干所存在共同利益追求并且围绕共同的战略目标的高校,通过所在联盟规则约束而建立的大学联合体

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