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教师引导下的积极课堂小组合作学习教学设计研究

合作学习于20世纪70年代兴起于美国。合作学习是指在团队或者小组中学生为了完成共同的任务目标,有着明确的目标任务的互助性学习。在使用合作学习进行教学设计时,需考虑如下要素。 一、小组形成与组员工作分配 (一)异质分组 1...

作者:利爱娟 刘文涛来源:《文学教育》日期:2017-12-05人气:900
浅谈零基础留学生的汉字教学

近年来,中国综合国力的提升和国际地位的崛起,引起全世界的广泛关注。尤其当2008年金融海啸席卷全球之后,中国带领世界复苏经济的强大能力,更赢得了世界各国的钦佩。  来华留学热带来的是学习汉语热,也许是中国的影响力逐步增加...

作者:熊一蓉来源:《文学教育》日期:2017-12-05人气:897
初中语文名著教学中的审美教育

初中语文教学内容是一个多层次、多结构、多要素的审美系统,是人文的沉淀,是美的升华。它荟萃了古今中外的名篇佳作,从不同侧面,不同角度反映了不同时代、不同民族、不同国度的审美情趣、审美要求和审美理念,蕴含着极其丰富、极其广泛...

作者:苟学斌来源:《文学教育》日期:2017-12-05人气:837
学生诗歌鉴赏能力培养要用好课本这眼“活水”

在高中语文学习阶段,诗歌是极为重要的教学内容组成部分,选录到语文教材中的诗歌内容更是其中的上佳之作,具备极强的艺术鉴赏价值。因此,提升学生的诗歌鉴赏能力需回归于课本内容,有效应用课本这眼“活水”,深度挖掘教材内容的文化内...

作者:孙石毅来源:《文学教育》日期:2017-12-05人气:768
悉心呵护,饱含期待——论对于“中等生”的教育方法

作为一名教育工作者,我们要明白教育应该是面对全体的“大众教育”而不是面向少部分学生的“精英教育”。陶行知先生主张:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼下有牛顿,你的讥笑下有爱迪生”。这启发广大教师要重视每一位学生,不能偏爱某一部...

作者:田雯来源:《文学教育》日期:2017-12-05人气:833
倾听,迸射出思维的火花

一、小学语文课堂中倾听的现状 倾听,表面上听起来不是一件困难的事情,不就是听别人说话吗?而从我个人的理解是:倾听并不仅仅局限于带着我们的双耳去听,更重要的是要专心致志、聚精会神地去听,按照讲话者的思维去活动,去思考。倾听...

作者:房慧来源:《文学教育》日期:2017-12-05人气:835
小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略研究

在小学阶段正处于学生逻辑思维和篇章构思能力形成和发展的重要成长时期。加强文本阅读不仅有助于学生回归于阅读的乐趣,同时也能帮助学生增强文化语言素养,提升语言的综合运用能力。但如何提升文本阅读兴趣一直以来都是语文教学中的重难...

作者:黄学荣来源:《文学教育》日期:2017-12-06人气:1073
初中英语在综合实践活动课的实施和构建研究

英语是现代交流中最常用的语言之一,对人们的生活有着较大的影响,所以提高初中英语的教学效率成为了各界关心的问题,研究发现,综合实践活动课可以很大程度的提高初中英语教学的效率,因此,对综合实践活动课在初中英语教学中的应用进行...

作者:程风来源:《文学教育》日期:2017-12-06人气:1275
当好班主任的点滴启示

班主任作为班级的教育者和组织者,在班集体的发展和学习的健康成长中起着十分重要的作用,深刻影响着每个学习德、智、体、美等方面的全面发展。尽心尽力地教育和培养学生,并以自己的崇高道理品质,言行一致的地做学生的表率,使学生深受...

作者:何银凤来源:《文学教育》日期:2017-12-06人气:1161
浅谈小学一年级拼音教学

一、小学一年级学生拼音教学存在的主要问题 (一)教师教学过于随意,无法调动学生的积极性 许多教师对拼音教学的认识还停留在“死记硬背”的层面。认为只要学生认真听,认真记就能够把拼音学会。拼音学不好的学生都是学生的自身问题。...

作者:李佩娴来源:《文学教育》日期:2017-12-06人气:1270
期刊知识

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