伴随着经济全球化的深入发展和入世以来中国外贸的高速增长，我国同世界各个国家和地区的经贸往来日趋频繁，英语是从事对外经贸活动的商务人士进行商务交流与沟通的重要工具。商务英语也日益受到当今社会尤其是高校经济贸易类专业学生的广...

2004年颁布的《大学英语课程教学要求》提出大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，教学目标是培养学生的英语综合应用能力，对高等学校非英语专业本科学生提出了五个方面的英语能力要求，即：听力理解...

在现代世界，科学技术日新月异，随着社会生活的信息化和经济的全球化，国际间的交流对英语教学的要求比历史上任何时期都高，加之我国加入WTO和举办奥运的成功，英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类社会各个领域中使用最广泛的语...

近二三十年国内外学者对翻译单位的研究颇多，观点各异，争论不休。研究翻译单位有助于认识翻译的本质，对翻译理论的建构和对翻译实践的指导都十分重要，但回顾、总结前人的研究，笔者发现笔译领域的相关研究颇多，口译领域却少有人涉足。...

一、注重基础教学，使学生掌握基础知识，形成基本技能技巧 一方面，对零起点学生进行严格的字母读音纠正，促使学生的发音符合标准，朗读课文能够用正确的语音和流利的语调，对于学生的读音不准，教师要随时给予指导纠正。学生应坚持每天...

日语教学是实践语言的教学，其根本的目的是培养学生运用语言的能力，不仅要告诉学生如何造句，还要告诉学生在什么情况下具体怎样使用，作为理工科背景下的日语专业教学，更要注重这一教学原则。 一、大学日语教学中存在的主要问题 （一...

随着高职教育教学改革的不断深入，高职英语以专业教学为脉络、以交际训练为主体，以就业导向的高职英语EOP教学模式逐步在国内个高职院校开始推行，其目的在于突出学生交际能力和职业英语技能的培养，使高职英语教学能够切实符合高职院...

一、 培养高职学生英语阅读能力的重要性 教学实践证明，高职教育重在培养具有职业工作能力的技术型和应用型人才, 兼具高等教育和职业教育的双重属性。教育部高等教育司.高职高专教育英语课程教学基本要求中提到，高职教育要遵循“ ...

一、个体差异的含义概述 对于个体差异差异含义的阐述可以借鉴教育学理论相关论述：个体性差异是根据学生在认知能力、情感差别、意志动向等方面存在的不同，表现出来的一种相对稳定而又不同于他人的特有的心理或生理上的特点；个体差异也...

文言文作为我国古代文学艺术宝库的精华，对于培养学生健康的人生观和价值观，激发其爱国主义情感，提高其文化品位与文学素养都有着重要的意义。文言文的教学在中学语文课程中始终占有重要的地位。 一、 文言文学习存在的问题 文言文的...