地域文化的历史悠久、丰富多彩令我们徜徉于其中不可自拔，但我们也应清晰地意识到，传统地域特色文化倘若只有继承没有发展和创新，无法令“时尚型”也成为其一个基本特征，那么地域文化距离消失的时间也就不远了。只有把继承发扬地域特色...

对于刚踏入初中的孩子们来说，历史课是一门新课程，作为教师就必须得寻找每一节课的兴趣点，为学生的学习搭桥铺路。七年级学生年龄较小，所以要抓住他们年龄小爱听故事的心理特征作为兴趣点，激发学生们的学习兴趣，学习的效果才能事半功...

初中思想政治受传统教育方式的影响，导致教学模式单一，方法落后，教学评价片面，整个课堂都是以老师为中心，失去学生为主体的地位。初中政治课堂上普遍的现象是“教师讲学生听”，以致学生的主体地位下滑，学习兴趣不高，影响学习效果。...

一、对多媒体教学的界定。 关于多媒体，从广义上说“是指多种功能单一的教学媒体的组合应用”，狭义上说是指多媒体技术的教学应用，即利用多媒体计算机综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、动画等多种媒体信息，把各个多...

党的十八大是我们党奋斗历程中又一次承前启后、继往开来的重要会议，学习好、宣传好、贯彻好党的十八大精神，关系党和国家工作全局，关系中国特色社会主义事业长远发展。党的十八大报告提出：“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需...

一、坚持怡情养性目标，增强学生的人文素养内涵 开阔学生人文视野，丰富其文化底蕴，提升大学生的文学审美能力，进而提升自身人文素质的提高是高校文学教学的最终目的。因此，大学生要通过学习文学课程达到“怡情养性”的目的，就要求高...

根据相关文献资料显示，儿童所拥有的社会性与品德主要是感悟、体验与认识生活，儿童形成品德与发展社会性过程当中现实生活有着特殊性价值。有鉴于此，不管是教育的形式还是内容必须反映儿童需要，贴近儿童生活，将其出发点放在自我世界，...

在学习了相关理论的基础上，结合本校学生的实际情况和老师的个人教学的经验总结，我进行了如下的尝试。 一、巧于选择学生熟悉的事例，使教学内容生活化 新课程的实施对教师的教和学生的学都提出了更高的要求，课堂的教学要做到“三贴近...

随着高校就业形势的变化，以及学分制的逐步普及，两课教育的“理论课”地位得到了单边强化，学生对课程内容的理解、认可程度大打折扣。其本身应有的灌输、熏陶作用正在削弱，情感、意志、信念、行动等一系列高级要求更是大打折扣。 对于...

中职生作为接受职业技术教育的一个群体，其年龄阶段大多处在16一19岁，从心理学角度看，刚好处在青春早期，是心理发展最迅速、最旺盛，同时也是最危险的时期。处在这一阶段的中职生情绪两极性的表现较为明显，一方面自我意识明显增强...