从中学英语到大学英语的教学环节转型是从围绕基本句法为重点到以获取知识信息为本位的过渡。那么，如何成功实现从中学英语到大学英语的软着陆，进而完成大学英语教学，获得对英语学习更深层的认识？本文将从以下四方面阐述：   1. ...

一、我省农业院校ESP教学的现状 我省高校外语公共外语一般分为基础英语和专业英语，大一大二进行基础英语教学，大三才开始进行专业英语的学习。当前, 我省农业院校的专业英语课程基本上是由不同的专业课老师授课，授课内容也是以语...

一、 引言 外语水平是现代人才的重要素质之一,也对学生长远的职业生涯起着重要作用。提高学生英语听说交际技能是英语教学的根本任务。2003年, 教育部出台的《大学英语课程教学要求》( 试行本)指出:“大学英语的教学目标是培...

在过去的教学中，我国教师一直受到赫尔巴特的“教师为中心”、“学校为中心”以及“教材为中心”的三中心思想的影响，仅仅是为了完成教学计划和目的而讲解。但是，根据历届毕业生实践能力差的事实，我们越来越多地注意到学生想学什么、怎...

一、整周实训培养和提高学生职业能力的重要性 实践教学是培养和提高学生的职业能力的重要环节。在实际的教学过程中，大多数高职院校的实践教学环节主要设置于课堂教学、第二课堂和校外实习过程中。这些方式和途径的有效性毋庸置疑，但也...

一、以课堂为中心抓住口语交际教学的基本点 课堂，毫无疑问是小学生进行语言学习的最根本阵营。但是，在传统的语文课堂教学过程当中，教师太过于注重学生的读写能力培养，而忽视了学生听说能力的培养。基本上，在这样的教学方式之下，学...

听力在语言学习中有着特殊的作用。听，是语言的基础，听力训练是语言学习的前提。听力被理解为：获得有声信息的活动能力，也可以说是一种交际能力。这种能力的强与弱，除了决定人们对语言知识本身的了解外，还决定人们对语言背景文化知识...

预科通常指进入普通本专科学习之前的预备期。少数民族预科主要面向少数民族地区招生，分为民考民（用少数民族文字参加高考）、民考汉（用汉语参加高考）两种。预科的学制通常为一年或者两年。预科的学习也分两种：一种是预科阶段和正常的...

一．引言 近年来，在国家大力发展职业教育的方针指引下，我国高等职业教育蓬勃发展。为适应国家高职教育的发展趋势，将学生培养成高素质技能型人才，高职英语课程必须以英语应用能力和就业能力为目标，确保教学内容真正体现职业性与应用...

一、教学现状： （1）在学习时间的分配上，大部分的学生在二外上每周自习花费5-10小时，相当一部分学生花费时间尚不足5小时。而绝大多数的学生每周会有10小时以上用于专业英语的自习上。这也是很多学生认为二外水平不够理想的主...