相当多的语文课堂，在传统的教法上，由于学生被动的认可了语文教师的课堂控制，认可了语文课堂上语文教师的权威性，老师的“是不是”、“对不对”并没有架起师生之间心灵桥梁，“教师文化”成了语文课堂上的主流文化，语文教师逐步完成了...

一、走进生活，学会观察，丰富作文内容。 现在高中生的作文空洞、乏味，没有个性，没有真情实感，言之无物，与生活脱节，缺少对生活的体验感悟。观察生活是学生写出有生活气息和思想情感作文的源泉。要用一颗敏感的心去感受身边那些平凡...

1. 初中文言文教学所处的困境 1.1 文言文离学生的语言比较遥远，学习文言文的难度较大 学习文言文的兴趣不高，在初中语文教学中，学生在文言文教材学习方面缺乏浓厚的学习兴趣，究其主要原因如下：文言文作品与学生的现实距离遥...

误区一：轻视价值取向，漫无边际的个性化的理解 　　一位老师在执教《狐狸和乌鸦》一课时，学完了课文后，老师让学生讨论：学了这一课，你有什么想说的？于是，学生纷纷发表自己的看法，有的说：“我觉得狐狸很贪吃。” 有的说：“我...

在“科教兴国”方针的指引下，提高整个民族科技文化素质，给广大小学教育工作者提出了严肃的时代要求。小学语文教师必须认清形势，以高度的历史责任感自觉地承担起这一重任，在语文教学中努力加强对学生的科学教育。 一、在学习习惯中培...

一、高中写作教学的困境    从培养目标出发的写作教学思想与从学生实际出发的写作教学思想相互激荡，导致部分教师写作教学的无所适从;中学写作教学“从考”“从分”的现实与写作教学内在规律要求的不一致性，使很多教师和学生对写作...

语文是一门人文学科，人文讲究感受、感悟，它具有模糊性、多义性，人文关注的是人的感性生活，语文的人文性，第一层内涵就是把语文定位为人文学科。传统语文教学曾经陷入了“工具性”的泥淖，充斥课堂的是对文章支离破碎的“肢解”，随着...

 一、教师应帮助学生走出冷漠，重新燃起学习的热情。    首先，教师在课堂上应该是热情奔放的。在教学活动中能够感染学生情感的最直接因素就是教师的情感。如果你从抬腿迈进教室的那一瞬间开始，就将自己的情感完全融入了课堂：讲析...

《语文课程标准》提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”的新理念，这就使语文课堂教学，特别是学生的学习方式发生了巨大的变化。学生敢于质疑、学会质疑、善于质疑，才能促使学生掌握自主学习、探究学习的方法，才能进一步培养学...

大学课程体系是指大学根据本校制定的人才培养目标而设计和构建的由既各自独立又相互关联的一组课程所构成的有机整体。是大学教育理念付诸实践和人才培养目标得以实现的桥梁。大学的课程体系则决定了培养对象所能具有的知识、能力和素质结...