Ⅰ. 任务型教学和小组合作学习的含义     1.1.任务型教学     任务型教学就是教师依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合...

【正文】：目前，有些高中思想政治教师时常叹息“课难教，师难当”。究其原因，有客观的，也有主观的。有来自社会的“读书无用”、“向钱看”等不良思想的影响，也有来自教师自身的思想片面、方法简单等因素的影响。新课程理念倡导建构的...

地理课程标准指出:，地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，增强学生的生存能力。“学习有用的地理”是课程改革中最核心的理念。构建初中地理开放式课堂，不仅是为了高水平地达到课程标准的要求，而且是为了培养学...

全球化的深入发展已是不争的事实，思想政治教育不能逃离这个时代背景而独自存在，如何实现思想政治教育的科学化显得越来越重大。 一、 思想政治教育科学化概念界定 所谓思想政治教育的科学化，是指思想政治教育要在马克思主义指导下，...

 理想信念教育，是邓小平同志思想政治工作理论中反复阐述的突出重点。当代大学生是祖国和民族的希望，他们的理想信念如何，直接关系着党的事业和社会主义建设的兴衰成败。目前，大学生的理想信念状况主流是积极的、健康的；但是，伴随着...

一:高中体育教学中学生体育意识培养存在的问题 （一）学生体育意志薄弱 体育意识表现在具体的能动上，即体育意志。它属于学生心理上的一种意识形态，能够帮助学生充分克服体育行动中遇到的障碍、困难，使学生能够自觉主动的参与到体...

都说好的开始是成功的一半，导课作为课堂教学的一个重要组成部分，既能激发学生学习历史的兴趣，又能反映出教师的教学风格和水平。《高中历史课程标准》要求历史课程改革要以学生为主体，鼓励教师利用创造性的教学途径改进教学方法和教学...

一、历史学科的特点是什么 新课程标准将历史学科能力分为一般学习能力和历史学科特殊能力，一般学习能力分为收集史料、提取信息、解决问题、交流成果四项能力，这四项能力贯穿历史学习的始终。历史学科特殊能力又可根据递进关系，分为识...

一、 学习现状与调查分析 此问卷是可多项选择，调查结果为： 1.学习英语的目的,接受问卷者在交际中的应用占60%;为了就业、找到一份好工作占25%;为了通过考试占20%；2.问卷者大部分从小学开始接受启蒙教育：小学占80...

中国是世界上最重视德育的国度，有数百万的专职德育工作者。过去我们中小学校的德育工作取得了很多成就，但是，随着社会快速发展，学生获得的信息大量来源于电视与网络媒体，德育工作遇到了空前的挑战与危机。过去那种空洞抽象地说教与反...