浅析地方高校少数民族大学生教育管理实践

伴随着社会的快速发展，地方高校招收的少数民族学生越来越多。内蒙古自治区地方高校的少数民族在校生人数超出40%。当前内蒙古自治区的地方高校少数民族教育事业呈现蓬勃发展的趋势。由于少数民族语言和地理位置的问题，少数民族的教育管理、现代化建设一直处于落后的水平，因此地方高校提高少数民族学生的教育管理水平是十分重要的。

一、少数民族大学生的特点

（一）求知心理强

大多数少数民族的学生在日常交流中习惯使用方言，所以汉语水平较低，口语表达能力差。鉴于此，少数民族学生的知识基础偏差，与其他学生本身存在一定的学习差距。所以在竞争激烈的现代化社会环境中，少数民族学生面临着非常困难的境遇。这一现象也导致少数民族的学生们对知识产生了极大的求知欲，许多少数民族学生充分地利用大学时光进行普通话、英语、计算机的学习，以便于可以拉近其与其他大学生的学习差距。

（二）民族心理强

地区是影响民族文化形成的一个重要因素，少数民族一般都是生长于同一个地区，其民族意识是在民族起源、成长、发展过程中慢慢形成的。这种民族意识衍生于当地的特色少数民族的文化，支撑着整个少数民族的信念，并且也为少数民族的传承提供巨大作用。而从少数民族出来的少数民族学生们也具备十分强烈的民族意识。其对于同族人的感情非常纯朴、深厚，所以其对于出生民族的荣誉心非常强烈。另外，许多少数民族还有其特定的宗教信仰，这也间接导致了少数民族学生民族心意识的增强。虽然少数民族学生的民族心理比较强烈，但是绝大多数的少数民族都非常的热情，喜欢与别人进行交流，因此少数民族学生十分愿意与其他学生分享其民族的特色。

（三）汉语应用能力较弱

大部分的地方高校都会进行汉语的训练，而少数民族学生是进行汉语教学的主体人员。因为少数民族群居地的偏远，其具有特色的民族方言，基础的汉语教学非常缺乏。进行汉语教学的教师汉语素质以及学生们利用汉语的语言环境都十分欠缺，这些条件的限制直接造成部分少数民族学生应用汉语的水平偏低，学生与教师、学生与学生之间进行交流存在障碍。除此之外，许多高校对于汉语的教学只停留在看与写上，并没有提高学生们的听、说能力，导致学生们的汉语应用能力很弱。另外，语言与文化的形成息息相关。所以为了更好地学习汉语，少数民族学生们可以多进行汉语文化知识的普及，防止在学生们进行交流的过程中不能够理解汉语的深刻含义。

二、结合少数民族学生特点进行教育管理实践

少数民族学生本身就具备鲜明的特点，在对少数民族学生进行管理的过程中，相关人员应该根依照少数民族学生本身的特点，探索出如何进行少数民族学生教育的管理实践。

（一）推动针对性教育，提倡民族团结

为了更好地帮助少数民族适应大学生活，地方高校的管理人员可以通过组织少数民族学生的家长们进行家长谈话会，得到少数民族学生的家长对于学校教育管理工作的支持。同时，学校的教育工作者还可以根据不同少数民族学生的民族特点来进行特别活动如歌手大赛、篮球赛、文艺表演等的举办，通过进行这些民族特色活动，来推动各民族文化的交流，从而促进各民族学生了解其他民族的文化，进而使各民族团结起来。

（二）强化管理，提倡全面发展

在进行少数民族学生的教育管理时，高校应该构建符合少数民族学生的管理制度，全面地提高少数民族学生的学习兴趣。并且时刻督促少数民族学生们进行主要课程的学习，根据少数民族学生的民族进行学习计划的调整，同时重点锻炼少数民族学生分析问题的能力。在管理少数民族学生成绩时，还可以制定少数民族学生评选成绩的特定民族项目，以此激励少数民族学生德、智、体、美全面发展。在一个班级中，教育管理人员应该组建汉族和其他少数民族结合的学习小组，促进民族文化交流的同时帮助学生们之间建立民族团结的友谊。为了强化少数民族学生的管理，学校的管理者还应该关心少数民族学生的生活状况。少数民族具有许多特别的文化习俗与生活习惯，也有许多特别的重大节日。地方高校应该为少数民族学生进行各种民族活动、庆祝民族节日提供更加便利的条件，甚至组织其他民族的学生们一起参加，为少数民族的学生们提供更加温馨的生活环境。学校教育管理应该强化学校各种资源比如图书馆等，并且鼓励少数民族学生进行查阅使用，帮助少数民族学生了解国家的政治策略。

（三）推出暖心服务，解决实际困难

大部分的少数民族都具备特别的生活习惯，所以为了向少数民族学生提供更温暖的校园生活，地方高校教育管理者应该根据不同少数民族学生的生活习惯进行校园生活的特别安排，为少数民族的学生们提供特别的生活帮助。另外，学校管理者还应该特别照看少数民族学生们的民族信仰，尊重其民族思想，帮助学生们解决生活中遇到的各种问题。部分少数民族学生德家庭条件比较差，学校应该为其设置特别的助学资金，以便于帮助需要帮助的学生们。

三、结束语

综合而言，地方高校应该培养适应现代化社会的少数民族人才，进而促进少数民族地区经济的发展。地方高校可以通过推动针对性教育，提倡民族团结，强化管理，提倡全面发展，推出暖心服务，解决实际困难等方式来开展少数民族大学生教育管理。